本套叢書(shū)依據(jù)《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě),它針對(duì)高中語(yǔ)文“新課標(biāo)”在寫(xiě)作方面對(duì)學(xué)生能力發(fā)展方面提出的多項(xiàng)要求,針對(duì)目前高中寫(xiě)作教學(xué)依然是無(wú)“序”可循、無(wú)“章”可據(jù)、無(wú)“法”可依的實(shí)際,針對(duì)目前高中語(yǔ)文缺乏系統(tǒng)的作文內(nèi)容與作文訓(xùn)練體系,特別是針對(duì)目前高中寫(xiě)作教學(xué)始終沒(méi)有一套有效指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的系統(tǒng)教材現(xiàn)狀而編寫(xiě)的。
《高中作文課堂階梯導(dǎo)寫(xiě)教程2》所選習(xí)作都是學(xué)生在“登階導(dǎo)引”的指導(dǎo)下完成的原創(chuàng)作文,這既可以讓大家來(lái)鑒定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還可以供大家研究探討。
李永茂,北京市特級(jí)教師,全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師,北京市首批語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,全國(guó)科研優(yōu)秀教師,北京市順義區(qū)語(yǔ)文學(xué)科首席教師,北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任特等獎(jiǎng)獲得者。從教近40年來(lái),潛心班主任、語(yǔ)文教學(xué)和教科研工作,形成了自己的教育理念和教學(xué)思想。教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,科研成果豐碩。參加了教育部義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(語(yǔ)文版)和教學(xué)參考書(shū)的編寫(xiě)工作,兩次承擔(dān)中央電視臺(tái)高考專(zhuān)題系列講座,先后承擔(dān)了首師大、北師大、國(guó)培計(jì)劃等多項(xiàng)骨干教師培訓(xùn)工作。評(píng)優(yōu)課、科研課題成果多次榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。多篇論文獲全國(guó)、市級(jí)一等獎(jiǎng),數(shù)十篇文章在報(bào)刊上發(fā)表。特別是寫(xiě)作教學(xué)方面成果豐碩,編著或主編寫(xiě)作方面的專(zhuān)著多部。
第八階 學(xué)會(huì)聯(lián)想想象
第九階 學(xué)會(huì)寫(xiě)人
第十階 學(xué)會(huì)敘事
第十一階 學(xué)會(huì)繪景
第十二階 學(xué)會(huì)狀物
第十三階 學(xué)會(huì)寫(xiě)小小說(shuō)
第十四階 學(xué)會(huì)寫(xiě)自由詩(shī)
寫(xiě)作綜合實(shí)踐
修改文章(二) 學(xué)會(huì)修改結(jié)構(gòu)
考試優(yōu)秀作文選評(píng)
高一第二學(xué)期第一次月考作文
高一第二學(xué)期期中考試作文
高一第二學(xué)期第二次月考作文
高一第二學(xué)期期末考試作文