本書是在對上海泗塘中學近二十年的讀書活動特色進行回顧反思的基礎(chǔ)上，結(jié)合當今國際和國內(nèi)對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的新要求，歷經(jīng)三年的研究，從而形成本教學成果。本教學成果的邏輯出發(fā)點是發(fā)展學生重要的核心素養(yǎng)——閱讀素養(yǎng)，研究的對象是作為達到目標的載體——廣博閱讀教育，系統(tǒng)地形成了以“兩個目標、三個方面、四個過程”為特征的廣博閱讀教育操作體系。