本書依托東北師范大學教師教育省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教師教育研究院、中國農村教育發(fā)展研究院，針對教師職業(yè)幸福感開展調查研究，調查覆蓋我國東部、中部、西部和東北地區(qū)，涵蓋小學、初中、普通高中三個學段。建構了教師職業(yè)幸福感的維度結構，編制了教師職業(yè)幸福感調查問卷，全面、客觀地呈現了我國中小學教師職業(yè)幸福感的發(fā)展態(tài)勢；分別對教師職業(yè)認知幸福感、主觀幸福感、健康幸福感和社會幸福感進行了現狀描述、問題呈現與挑戰(zhàn)分析；建構了教師職業(yè)幸福感影響因素模型，提出了教師職業(yè)幸福感的提升策略，并對教師職業(yè)幸福感進行了發(fā)展預測分析。

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