兒童文學是兒童語言學習的重要載體與資源，同時對促進兒童的社會人際交往也有重要的作用。隨著社會經(jīng)濟、教育的進一步發(fā)展，兒童文學教育越來越顯現(xiàn)出其重要的地位。2001年國家教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。本書把握特征的同時借鑒學前教育界前輩的研究成果，針對高職高專院校學生技能培養(yǎng)的特點進行編寫，注重將具體的理論與實戰(zhàn)相結(jié)合，并培養(yǎng)學生深入把握各種問題特點，熟悉代表性的作品，精通兒歌