陳天訓主編的《汽車車身控制與舒適性系統(tǒng)檢修》基于工作過程導向的課程模式編寫，適應(yīng)行動導向、理實一體化的教學理念。全書圍繞汽車車身控制與舒適性系統(tǒng)檢修所需的知識儲備和職業(yè)能力培養(yǎng)，共設(shè)了7個學習情境，分別為：汽車車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修，汽車空調(diào)系統(tǒng)檢修，汽車中控門鎖與防盜系統(tǒng)檢修，汽車巡航控制系統(tǒng)檢修，汽車安全氣囊系統(tǒng)檢修，汽車電動車窗、座椅及后視鏡檢修，汽車信息娛樂系統(tǒng)檢修。
《汽車車身控制與舒適性系統(tǒng)檢修》可作為高等職業(yè)院校汽車檢測與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車運用與維修、汽車制造與裝配技術(shù)等專業(yè)的教材，也可作為相關(guān)崗位技術(shù)培訓教材或自學用書。
前言
1.1
學習情境描述
1.2 相關(guān)知識及檢修技術(shù)
1.2.1 總線系統(tǒng)信息傳輸及總體構(gòu)成
1.2.2 CAN總線
1.2.3 LIN總線
1.2.4 MOST總線
1.2.5 CAN總線系統(tǒng)檢修
1.3 任務(wù)實施
1.4 任務(wù)考核
2.1
學習情境描述
2.2 相關(guān)知識及檢修技術(shù)
2.2.1 汽車空調(diào)系統(tǒng)概述
前言
學習情境1 汽車車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修
1.1
學習情境描述
1.2 相關(guān)知識及檢修技術(shù)
1.2.1 總線系統(tǒng)信息傳輸及總體構(gòu)成
1.2.2 CAN總線
1.2.3 LIN總線
1.2.4 MOST總線
1.2.5 CAN總線系統(tǒng)檢修
1.3 任務(wù)實施
1.4 任務(wù)考核
學習情境2 汽車空調(diào)系統(tǒng)檢修
2.1
學習情境描述
2.2 相關(guān)知識及檢修技術(shù)
2.2.1 汽車空調(diào)系統(tǒng)概述
2.2.2 制冷系統(tǒng)
2.2.3 供暖、通風系統(tǒng)
2.2.4 操縱控制系統(tǒng)
2.2.5 汽車空調(diào)系統(tǒng)檢修
2.3 任務(wù)實施
2.4 任務(wù)考核
學習情境3 汽車中控門鎖與防盜
系統(tǒng)檢修
3.1
學習情境描述
3.2 相關(guān)知識及檢修技術(shù)
3.2.1 汽車中控門鎖系統(tǒng)
3.2.2 汽車防盜系統(tǒng)
3.3 任務(wù)實施
3.4 任務(wù)考核
學習情境4 汽車巡航控制系統(tǒng)檢修
4.1
學習情境描述
4.2 相關(guān)知識及檢修技術(shù)
4.2.1 汽車巡航控制系統(tǒng)
4.2.2 主動巡航控制系統(tǒng)
4.2.3 巡航控制系統(tǒng)檢修
4.3 任務(wù)實施
4.4 任務(wù)考核
學習情境5 汽車安全氣囊系統(tǒng)檢修
5.1
學習情境描述
5.2 相關(guān)知識及檢修技術(shù)
5.2.1 汽車安全氣囊概述
5.2.2 安全氣囊系統(tǒng)（SRS）的組成與工作原理
5.2.3 安全氣囊系統(tǒng)主要部件的結(jié)構(gòu)、原理
5.2.4 安全氣囊系統(tǒng)（SRS）檢修
5.3 任務(wù)實施
5.4 任務(wù)考核
學習情境6 汽車電動車窗、座椅及
后視鏡檢修
6.1
學習情境描述
6.2 相關(guān)知識及檢修技術(shù)
6.2.1 電動車窗
6.2.2 電動座椅
6.2.3 電動后視鏡
6.3 任務(wù)實施
6.4 任務(wù)考核
學習情境7 汽車信息娛樂系統(tǒng)檢修
7.1
學習情境描述
7.2 相關(guān)知識及檢修技術(shù)
7.2.1 汽車信息娛樂系統(tǒng)概述
7.2.2 汽車聲像系統(tǒng)
7.2.3 汽車導航系統(tǒng)
7.3 任務(wù)實施
7.4 任務(wù)考核
參考文獻
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