新思路·商務(wù)漢語規(guī)劃教材:商務(wù)漢語綜合教程(第1冊(cè))
定 價(jià):37 元
- 作者:仇鴻偉 ,春曉 編
- 出版時(shí)間:2010/10/1
- ISBN:9787811348750
- 出 版 社:對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社
- 中圖法分類:H195.4
- 頁碼:210
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《商務(wù)漢語綜合教程》(1~4冊(cè))是為來華留學(xué)生編寫的一套系列教材,共分四冊(cè),可以滿足不同層次、不同類型來華留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的需要,特別是滿足有志于用漢語在中國大陸以及港、澳、臺(tái)地區(qū)從事商務(wù)活動(dòng)的留學(xué)生學(xué)習(xí)使用。
教材第一、第二冊(cè)為初級(jí)商務(wù)漢語綜合教程,教學(xué)內(nèi)容以基本語法現(xiàn)象、常用詞匯和日常商務(wù)活動(dòng)為主,教學(xué)目標(biāo)以提高學(xué)生日常商務(wù)交際能力為主,適用于低年級(jí)本科生和具有初級(jí)漢語水平的漢語進(jìn)修生。
《商務(wù)漢語綜合教程》(1~4冊(cè))是為來華留學(xué)生編寫的一套系列教材,共分四冊(cè),可以滿足不同層次、不同類型來華留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的需要,特別是滿足有志于用漢語在中國大陸以及港、澳、臺(tái)地區(qū)從事商務(wù)活動(dòng)的留學(xué)生學(xué)習(xí)使用。
本系列教材在總體編寫思路上不僅考慮到教學(xué)機(jī)構(gòu)開設(shè)商務(wù)漢語課程的需要,同時(shí),也在很多方面考慮到學(xué)生自學(xué)的需要。
本系列教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):
第一,體系完整。
本系列教材構(gòu)思完整、結(jié)構(gòu)合理,經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí),既能幫助學(xué)生提高漢語交際能力,又能幫助學(xué)生了解在中國從事商務(wù)活動(dòng)所需的相關(guān)專業(yè)知識(shí)和文化知識(shí)。整套教材的內(nèi)容既關(guān)注重大經(jīng)濟(jì)和商務(wù)理論問題,又注重具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義的具體運(yùn)作方法,既介紹主流觀點(diǎn),也介紹不同看法,對(duì)學(xué)生全面了解中國經(jīng)濟(jì)特征和商務(wù)運(yùn)行方式具有直接的幫助。第二,靈活開放。本系列教材在保持體系完整的同時(shí),又具有較強(qiáng)的靈活性、開放性,適用于不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)對(duì)象。每冊(cè)教材都具有相對(duì)的獨(dú)立性,可以單獨(dú)使用,也可以與商務(wù)漢語視、聽、說教材配合使用,以滿足不同起點(diǎn)、不同要求的學(xué)生學(xué)習(xí)需要。此外,教材編寫了許多課外輔助材料,給教師和學(xué)生提供了較大的選擇空間。第三,方便實(shí)用。本系列教材兼顧多種學(xué)習(xí)方式,既可供教學(xué)機(jī)構(gòu)按教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)習(xí),也可供學(xué)生自學(xué),為教師和學(xué)生提供最大程度的使用上的便捷。同時(shí),本系列教材兼顧新穎性和普適性。教材內(nèi)容均來自當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)不同領(lǐng)域,但在語法講授、詞匯學(xué)習(xí)方面吸取學(xué)術(shù)界經(jīng)典表述,以保證教學(xué)內(nèi)容的相對(duì)穩(wěn)定有效和廣泛的適應(yīng)性。第四,綜合訓(xùn)練。本系列教材遵循教學(xué)規(guī)律的要求,循序漸進(jìn),按梯次綜合訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等語言技能;同時(shí),按現(xiàn)實(shí)商務(wù)活動(dòng)的一般規(guī)律逐步擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容,從具體問題到宏觀視野,從一般介紹到深度思考,由淺人深,由近及遠(yuǎn),逐步擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知范圍。
教材第一、第二冊(cè)為初級(jí)商務(wù)漢語綜合教程,教學(xué)內(nèi)容以基本語法現(xiàn)象、常用詞匯和日常商務(wù)活動(dòng)為主,教學(xué)目標(biāo)以提高學(xué)生日常商務(wù)交際能力為主,適用于低年級(jí)本科生和具有初級(jí)漢語水平的漢語進(jìn)修生。第三冊(cè)為中級(jí)商務(wù)漢語教程,教學(xué)內(nèi)容以商務(wù)漢語語法特點(diǎn)、常用商務(wù)漢語詞匯和專項(xiàng)商務(wù)活動(dòng)為主,教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生商務(wù)漢語聽說、讀寫能力,適用于已經(jīng)修完初級(jí)商務(wù)漢語課程或具有中級(jí)漢語水平的本科生、漢語進(jìn)修生。第四冊(cè)為高級(jí)綜合商務(wù)漢語教程,教學(xué)內(nèi)容以較為復(fù)雜的語法現(xiàn)象和快速閱讀較大篇幅的經(jīng)濟(jì)類、管理類普及性學(xué)術(shù)文章為主,教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生閱讀相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)文章和書寫、翻譯能力,適用于相關(guān)專業(yè)高年級(jí)來華留學(xué)本科生和研究生。
每冊(cè)課文包含15~20個(gè)教學(xué)單元,每單元教學(xué)學(xué)時(shí)設(shè)定為4課時(shí),課外訓(xùn)練大致按1:1的課時(shí)安排,教師可根據(jù)具體教學(xué)對(duì)象適當(dāng)調(diào)整,總教學(xué)學(xué)時(shí)控制在60~80學(xué)時(shí)范圍內(nèi)。
每冊(cè)課文的詞匯量在500個(gè)左右,學(xué)生也可以通過學(xué)習(xí)輔助閱讀材料來擴(kuò)大詞匯量。
第一、第二冊(cè)教材有系統(tǒng)地講解漢語語法,吸收了當(dāng)前現(xiàn)代漢語及商務(wù)漢語的最新研究成果,為學(xué)生打下基本漢語應(yīng)用基礎(chǔ);第三、第四冊(cè)則主要講解語法要點(diǎn)、難點(diǎn),幫助學(xué)生提高理解復(fù)雜漢語現(xiàn)象和應(yīng)用專業(yè)術(shù)語、專業(yè)知識(shí)的能力。
本系列教材重視對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練,提供了大量的課堂練習(xí)和課后訓(xùn)練的內(nèi)容,可以對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫各個(gè)方面進(jìn)行有效訓(xùn)練,使之熟練掌握課文的主要商務(wù)內(nèi)容和語法知識(shí)。
本系列教材的主要編寫人員長期從事對(duì)外漢語特別是商務(wù)漢語的教學(xué),既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟習(xí)語言教學(xué)規(guī)律,又對(duì)中國經(jīng)濟(jì)問題和商務(wù)活動(dòng)有較為全面深刻的認(rèn)識(shí),這使得本系列教材易于成為對(duì)外漢語教師的可信的教學(xué)伙伴,成為來華留學(xué)生的良師益友,幫助他們快速掌握商務(wù)漢語的奧秘。
第一課 會(huì)面
課文一 商務(wù)會(huì)見
課文二 拜訪朋友
課文三 聊天
第二課 購物
課文一 旅游購物
課文二 生活購物
課文三 逛大賣場(chǎng)
第三課 飲食
課文一 飲食習(xí)慣
課文二 八大菜系
課文三 快餐
第四課 住宿
課文一 住在外面
課文二 房子
課文三 宿舍
第五課 旅行
課文一 在旅行中成長
課文二 中國交通
課文三 騎車上路
第六課 學(xué)習(xí)
課文一 怎樣學(xué)習(xí)漢語
課文二 什么是商務(wù)漢語
課文三 用肌肉記憶
第七課 休閑
課文一 休閑和工作
課文二 休閑經(jīng)濟(jì)
課文三 休閑方式
第八課 節(jié)日
課文一 傳統(tǒng)節(jié)日
課文二 情人節(jié)
課文三 黃金周
第九課 禮儀
課文一 禮儀之邦
課文二 禮儀的西化
課文三 生活中的禮儀
第十課 訪問
課文一 訪問公司
課文二 參觀
課文三 到周圍看看
第十一課 經(jīng)濟(jì)
課文一 理想國和GDP
課文二 下海
課文三 外貿(mào)
第十二課 政策
課文一 政策的制定
課文二 政策的力量
課文三 涉外經(jīng)濟(jì)政策
第十三課 地理
課文一 行政區(qū)劃
課文二 經(jīng)濟(jì)區(qū)域
課文三 西部有什么
第十四課 產(chǎn)業(yè)
課文一 產(chǎn)業(yè)的劃分
課文二 支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)
課文三 新興產(chǎn)業(yè)
第十五課 用工
課文一 中國不缺勞動(dòng)力
課文二 勞動(dòng)法和最低工資
課文三 高端人才
詞語總表
在中國,大部分人不同意把傳媒業(yè)、高等教育變成產(chǎn)業(yè)。他們認(rèn)為,傳媒對(duì)于一個(gè)國家的價(jià)值觀念、思想道德有很大影響,如果變成產(chǎn)業(yè),傳媒界的人就會(huì)只顧賺錢,不考慮社會(huì)利益。受高等教育是每個(gè)人應(yīng)該有的權(quán)利,如果高等教育產(chǎn)業(yè)化,收很高的學(xué)費(fèi),窮人的孩子就上不起大學(xué)。應(yīng)該說明的是,中國的大學(xué)已經(jīng)在收學(xué)費(fèi),學(xué)費(fèi)大約相當(dāng)于學(xué)生教育成本的三分之一左右。
但也有人不同意這種說法。他們認(rèn)為,傳媒業(yè)、高等教育已經(jīng)有產(chǎn)業(yè)化的趨勢(shì)?梢员A粢徊糠挚控(cái)政撥款的傳媒,但大多數(shù)應(yīng)該產(chǎn)業(yè)化,進(jìn)入市場(chǎng)。這樣既可以減輕財(cái)政負(fù)擔(dān),也可以讓不好的部門退出市場(chǎng)。比如說,中國有幾十個(gè)電影廠,大部分靠國家撥款,沒拍出幾部好電影。美國、韓國和日本,電影產(chǎn)業(yè)很發(fā)達(dá),完全靠自己賺錢,拍出很多不錯(cuò)的電影。高等教育也是這樣。中國好一點(diǎn)的學(xué)校都是公立學(xué)校,主要靠國家撥款。沒有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)校的發(fā)展速度慢,教育質(zhì)量也很難提高。