為使讀者更系統(tǒng)地了解“一帶一路”視域下我國繼續(xù)教育發(fā)展的理論、技術(shù)和方法，《“一帶一路”視域下我國繼續(xù)教育發(fā)展對(duì)策》通過文獻(xiàn)檢索、比較研究等方法，全景回放并跟蹤探索國際、國內(nèi)繼續(xù)教育的發(fā)展動(dòng)向，注重繼續(xù)教育發(fā)展的運(yùn)用，力求理論與實(shí)踐相結(jié)合，體現(xiàn)我國繼續(xù)教育發(fā)展的傳承和創(chuàng)新�！丁耙粠б宦贰币曈蛳挛覈�繼續(xù)教育發(fā)展對(duì)策》共十章，主要包括繼續(xù)教育的功能、發(fā)展現(xiàn)狀、機(jī)遇挑戰(zhàn)、發(fā)展對(duì)策、保障機(jī)制等，旨在深入學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“一帶一路”倡議構(gòu)想和關(guān)于教育的重要論述的重要講話精神，研究和探尋“一帶一路”視域下我國繼續(xù)教育的發(fā)展思路和對(duì)策。《“一帶一路”視域下我國繼續(xù)教育發(fā)展對(duì)策》適用于繼續(xù)教育研究及主管機(jī)構(gòu)，尤其是高校繼續(xù)教育部門，以深入開展服務(wù)于“一帶一路”倡議的繼續(xù)教育改革與發(fā)展研究，建設(shè)具有國際化視野的繼續(xù)教育研究和工作團(tuán)隊(duì)，為繼續(xù)教育研究提供參照性建議，同時(shí)對(duì)從事繼續(xù)教育的實(shí)踐工作者也具有一定的參考價(jià)值。