該書在對(duì)我國(guó)人工智能教育應(yīng)用效果展開(kāi)大規(guī)模調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，從人工智能教育應(yīng)用效果、人工智能教育應(yīng)用影響因素、人工智能教育國(guó)外應(yīng)用研究等方面進(jìn)行剖析，探討了國(guó)內(nèi)外人工智能教育應(yīng)用的現(xiàn)狀、人工智能教育應(yīng)用的影響因素以及我國(guó)人工智能與教育融合的發(fā)展路徑和機(jī)制等問(wèn)題，在實(shí)證基礎(chǔ)上提出了一些促進(jìn)我國(guó)人工智能教育應(yīng)用發(fā)展的有針對(duì)性的建議，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了人工智能和教育模式變革理論體系，為國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究者提供了有益的研究視角，為我國(guó)人工智能與教育的深入融合和教育模式變革提供理論和參考依據(jù)。