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華裔兒童雙語(yǔ)習(xí)得 本書(shū)是一部全面研究?jī)和瘽h英雙語(yǔ)習(xí)得的著作,對(duì)兒童語(yǔ)言研究,特別是雙語(yǔ)兒童研究做出了開(kāi)拓性的貢獻(xiàn)。作者立足于雙語(yǔ)習(xí)得理論和方法論,運(yùn)用實(shí)證數(shù)據(jù)系統(tǒng)化研究了一名成長(zhǎng)于澳大利亞移民家庭的孩子同時(shí)習(xí)得漢語(yǔ)和英語(yǔ)的發(fā)展歷程;重點(diǎn)追蹤年齡在1歲7個(gè)月到4歲之間的雙語(yǔ)兒童人稱識(shí)別的發(fā)展路徑。 本書(shū)可作為語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展方面研究人員,教育工作者和語(yǔ)言專業(yè)人士的參考資料;也可供有志養(yǎng)育雙語(yǔ)孩子的父母、祖父母借鑒。
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