央視新聞?lì)l道原主持人、記者、少年得到董事長(zhǎng)。其領(lǐng)銜主理的“泉靈的閱讀表達(dá)素養(yǎng)課”,通過(guò)系統(tǒng)的思維模式訓(xùn)練把中文的“工具性”和“文學(xué)性”融為一體,再以可視化、工具化的方式方法教給孩子,可提升孩子在日常生活中處理實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。
什么是好的觀察作文?
第一章 觀察植物
打開(kāi)五感來(lái)觀察
寫(xiě)五感不見(jiàn)五感
給感受增加聯(lián)想
抓住特征寫(xiě)比喻
賦予個(gè)性寫(xiě)擬人
五感打通更美妙
仔細(xì)觀察看細(xì)節(jié)
找到植物的動(dòng)作
生長(zhǎng)階段有變化
觀察生長(zhǎng)的環(huán)境
生活之中有趣事
對(duì)比之間顯特點(diǎn)
第二章 觀察動(dòng)物
觀察發(fā)現(xiàn)添情趣
三個(gè)細(xì)節(jié)湊整體
環(huán)境動(dòng)作看分明
一幕場(chǎng)景一幅畫(huà)
生活觀察做記錄
連續(xù)動(dòng)作寫(xiě)生動(dòng)
行動(dòng)中打開(kāi)五感
把動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)
找到相反寫(xiě)多面
第三章 觀察一個(gè)地方
用小翅膀飛起來(lái)
遠(yuǎn)近高低各不同
根據(jù)特征展現(xiàn)細(xì)節(jié)
對(duì)比反襯顯特征
妙用動(dòng)詞寫(xiě)風(fēng)景
行動(dòng)線中打開(kāi)五感
變時(shí)間素材翻倍
合影合唱法寫(xiě)景
風(fēng)景和感受交替寫(xiě)
詩(shī)詞入文更動(dòng)人
第四章 觀察作文常用結(jié)構(gòu)
一邊畫(huà)畫(huà)一邊寫(xiě)
思維導(dǎo)圖拓思路
觀察法展現(xiàn)場(chǎng)景
地圖游園法寫(xiě)游記
多個(gè)特征寫(xiě)場(chǎng)景
多個(gè)場(chǎng)景展風(fēng)情
巧用主題變奏法
后記
讓寫(xiě)作成為你的終身優(yōu)勢(shì)