本教材根據(jù)OBE理念下學前教育專業(yè)應用型人才的畢業(yè)要求反向設計，在充分的調(diào)查研究和教學改革研究基礎之上，以教育部發(fā)布的《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《教師教育課程標準》等為指導思想，綜合考慮幼兒園教師資格證考試大綱以及用人單位對畢業(yè)生的要求，遵循高職高專師范生的認知規(guī)律，重建“學前兒童數(shù)學教育”教材框架體系，精選教學內(nèi)容，重構組織形式，理論實訓緊密結合，促進師范生學前兒童數(shù)學教育能力的全面提升。