學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對幼兒身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。2018年11月，中共中央、國務院發(fā)布了《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，提出辦好學前教育、實現(xiàn)幼有所育。學前教育關系億萬兒童健康成長，關系社會和諧穩(wěn)定，關系黨和國家的未來。
　　2019年2月，中共中央、國務院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，提出要普及有質量的學前教育，建立更完善的學前教育管理體制。隨后，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》，提出推進學前教育普及普惠發(fā)展，健全學前教育管理機構和專業(yè)化管理隊伍，加強幼兒園質量監(jiān)管與業(yè)務指導。
　　學前教育對幼兒全面發(fā)展具有重要的意義，語言發(fā)展水平是幼兒全面發(fā)展的一個重要的衡量標準，語言能力發(fā)展是其他領域能力發(fā)展的前提，是幼兒認知、動作、情感等方面發(fā)展的重要基礎和工具，因此，語言教育是學前教育的重要組成部分。
　　本書是幼兒語言教育實訓教材，以學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標為導向，著重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。主要為幼兒語言教育與活動指導這門課程服務，可作為配套教材，也可單獨使用。本書分六個模塊，每一模塊分若干單元，每一單元包含理論基礎、參考案例、實訓任務三個方面的內容。實訓任務中提供了若干教學案例和視頻，精心設計了若干實訓內容。模塊一簡要介紹了幼兒語言教育的內涵、目標和內容以及幼兒語言發(fā)展的階段性特點；模塊二到五從專門的語言教育內容和日常語言活動內容出發(fā)，設計有針對性的實訓任務，實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，便于操作的目的。
　　本書由天津市幼兒師范學校王靜負責模塊一中的單元一和模塊三中的單元二、單元三的編寫；天津市幼兒師范學校于家慧負責模塊一中的單元二、單元三和模塊五中的單元三的編寫；天津市幼兒師范學校范錚負責模塊二中的單元一和模塊四中的單元一的編寫；天津市幼兒師范學校冉超負責模塊三和模塊五中的單元一、單元二的編寫。模塊一中的單元一、模塊二到模塊五中實訓任務的教學視頻由天津市幼兒師范學校附屬幼兒園的孫靜和陳露錄制提供。王靜負責全書的統(tǒng)稿工作。
　　本書參考借鑒了國內外許多專家、學者的觀點，在此表示感謝！同時向熱心提供了若干教學案例和視頻的作者，一并致謝！由于作者在學前教育領域水平有限，因此書稿難免還存在一些疏漏，期望以后經過深入研究得以改善，敬請讀者多提寶貴意見。