《新課改：小學課程教學研究與實踐》主要適用于高校小學教育專業(yè)，教材劃分為小學數(shù)學、小學語文、小學科學、品德與生活（社會）及小學教師的基本素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展五大部分，筆者試圖將新的課程理念與教學實踐相結合，圍繞在新課改視野下，正確理解新課改標準、更新教育教學觀念、科學地實施新課程及提升未來小學教師專業(yè)化素養(yǎng)等方面進行了改革，體現(xiàn)了教材的時代性、實用性和創(chuàng)新性。
《新課改：小學課程教學研究與實踐》可供高校小教專業(yè)教師及廣大小學教師參考使用。
第一部分小學數(shù)學
第一章小學數(shù)學新課程實施概述
第一節(jié)小學數(shù)學課程改革的背景
一、建國以來的8個小學數(shù)學教學大綱
二、《義務教育小學數(shù)學教學大綱（試用修訂版）》的修訂背景
第二節(jié)小學數(shù)學新課程標準的解讀
一、小學數(shù)學新課程的理念
二、小學數(shù)學新課程設計思路
第三節(jié)小學數(shù)學新課程的教學內容分析
一、小學數(shù)學新課程教學內容的價值取向
二、小學數(shù)學新課程的教學內容構成變化
第四節(jié)教學內容的組織特點與呈現(xiàn)方式
一、教學內容的編排特點
二、教學內容的呈現(xiàn)方式
第二章新課改下小學數(shù)學教學設計與實施
第一節(jié)數(shù)學教學設計概述
一、教學設計的概念
二、教學設計的原則
三、數(shù)學教學設計的理念
四、教學設計的內容（過程）
第二節(jié)“數(shù)與代數(shù)”的教學實施
一、“數(shù)與代數(shù)”教學實施的原則
二、“數(shù)與代數(shù)”的教學案例及其評析
三、“數(shù)與代數(shù)”教學中的幾個問題討論
第三節(jié)“空間與圖形”的教學實施
一、“空間與圖形”教學實施的原則
二、“空間與圖形”教學實施的案例及其評析
三、“空間與圖形”教學中的有關問題討論
第四節(jié)“統(tǒng)計與概率”的教學實施
一、“統(tǒng)計與概率”教學實施的原則
二、“統(tǒng)計與概率”的教學案例及其評析
三、“統(tǒng)計與概率”教學中的幾個問題討論
……
第二部分 小學語文
第三部分 小學科學
第四部分 品德與生活
第五部分 小學教師的基本素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展
后記
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