“全新版大學(xué)英語”系列教材醞釀?dòng)谏鲜兰o(jì)末，誕生于新世紀(jì)初。
　　“全新版大學(xué)英語”系列教材遵循現(xiàn)代外語教學(xué)理念，運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)，立足本國，博采眾長，完全自主編寫而成，是一套集紙質(zhì)教材（學(xué)生用書、教師手冊(cè)、教學(xué)輔導(dǎo)用書等）、數(shù)字資源（移動(dòng)學(xué)習(xí)資源、電子課件、題庫等）和智慧教育平臺(tái)之大成的立體化教材。
　　教材的編寫宗旨是：以立德樹人為己任，體現(xiàn)□□□□核心價(jià)值觀，賦予學(xué)生正能量，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀；以符合外語教學(xué)的客觀規(guī)律并滿足我國當(dāng)代大學(xué)生學(xué)□□實(shí)際需求為導(dǎo)向，教材既適用于課堂教學(xué)又便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，既有利于鞏固語言基礎(chǔ)又能更好地培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的英語綜合應(yīng)用能力，既能幫助學(xué)生增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和交際能力又能提高他們的綜合文化素養(yǎng)，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能有效使用英語，滿足國家、社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的需要。
　　教材供大學(xué)英語基礎(chǔ)階段和提高階段的教學(xué)使用。
　　教材編寫的指導(dǎo)方針是：充分汲取我國在外語教學(xué)中長期積累的行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法，詳盡分析、研究中國學(xué)生在英語學(xué)習(xí)和跨文化交際中經(jīng)常產(chǎn)生的問題，學(xué)習(xí)、借鑒國外的教學(xué)理論和方法并根據(jù)我國的教學(xué)需要和現(xiàn)有條件加以消化、改造、吸收，自行規(guī)劃、設(shè)計(jì)，自行選材、編寫。為此，本教材采用了集中外多種教學(xué)法之長的折中主義（eclecticism）教學(xué)理念。教材的編寫原則是：
　　1.倡導(dǎo)基于課堂教學(xué)+計(jì)算機(jī)／網(wǎng)絡(luò)的新型教學(xué)模式。教學(xué)中多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引進(jìn)，既可改善語言教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段，又便于學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和語言操練，有助于師生之間的溝通。但這一模式不應(yīng)一成不□，它應(yīng)隨著各校、各班級(jí)的具體情況而有所不同。此外，在利用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢，使之相輔相成。
　　□.提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)主張充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師能否組織好教學(xué)——包括課堂教學(xué)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)——是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。除了課堂教學(xué)，教師更應(yīng)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
　　3.在學(xué)生原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)英語聽、說、讀、寫、譯能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的英語口語和書面語的綜合應(yīng)用能力。這不僅是大學(xué)英語課程本身的性質(zhì)所使然，更是我國多數(shù)大學(xué)生今后學(xué)習(xí)、工作的需要。學(xué)生的外語學(xué)習(xí)，特別是說、寫方面的實(shí)踐活動(dòng)，必須以讀、聽一定量的語言素材輸入為前提，必須通過課堂內(nèi)外、線上線下、大班小班、自學(xué)面授等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)互動(dòng)互補(bǔ)，其聽、說、讀、寫、譯的應(yīng)用能力才能得到全面提高。
　　4.選用當(dāng)代英語的常見語體或文體的典型樣本作為素材。選文語言規(guī)范、富有文采、引人人勝、給人以啟迪；題材廣泛，以反映現(xiàn)實(shí)生活為主，科普內(nèi)容亦占有一定比重；體裁多樣；語體兼顧書面語和口語。
　　5.充分考慮對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)和國際文化知識(shí)的傳授。大學(xué)英語課程不僅是一門語言基礎(chǔ)課程，也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的素質(zhì)教育課程，兼有工具性和人文性。因此，教材在文化背景介紹和知識(shí)拓展方面也有相應(yīng)的板塊設(shè)計(jì)。
　　6.主干教程——《綜合教程》——采用每一單元設(shè)一主題的形式。主題選自當(dāng)代生活中的重大題材，以便將語言學(xué)習(xí)貫穿在了解、思考、探討現(xiàn)實(shí)生活中的各種問題的過程中，充分體現(xiàn)交際法的教學(xué)原則。其他教程的相應(yīng)單元與該主題亦有一定的呼應(yīng)。