新語(yǔ)文核心素養(yǎng)讀本,九年級(jí)上冊(cè)
定 價(jià):32 元
- 作者:趙憲宇,張春華主編;李欣榮冊(cè)主編
- 出版時(shí)間:2020/1/1
- ISBN:9787544656283
- 出 版 社:上海外語(yǔ)教育出版社
- 中圖法分類:G634.303
- 頁(yè)碼:254頁(yè)
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
本書(shū)分諦聽(tīng)天籟、慎思明辨、畫山繡水、少年情懷、人生理想、大家風(fēng)范等八個(gè)專題,每個(gè)專題都有閱讀方法指導(dǎo)和問(wèn)題引路。
《黑布林語(yǔ)文讀寫:新語(yǔ)文核心素養(yǎng)讀本(九年級(jí)上)》在專題設(shè)計(jì)上與“部編本”語(yǔ)文教材“貌離神合”:在閱讀內(nèi)容拓展和閱讀方法訓(xùn)練上與教材,以發(fā)揮課外導(dǎo)能;但不是“部編本”教材的重復(fù),而是有著自己鮮明的,教師可用作指導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀、訓(xùn)練寫作的補(bǔ)充教材,學(xué)生可用作課外自主閱讀、活學(xué)活用的學(xué)材。每?jī)?cè)圖書(shū)共8個(gè)專題,每個(gè)專題都有閱讀方法指導(dǎo)和問(wèn)題引路,體現(xiàn)一個(gè)“導(dǎo)”字。每個(gè)專題都收錄了“精讀”與“泛讀”篇目!熬x”文章采用評(píng)點(diǎn)法,既有利于同學(xué)深入理解文本,也有利于借鑒養(yǎng)成自主評(píng)點(diǎn)閱讀的良好讀書(shū)習(xí)慣!胺鹤x”文章給同學(xué)們提供了開(kāi)闊視野、開(kāi)放思維的問(wèn)題或提示,融趣味性與靈活性于一體,讓同學(xué)們愛(ài)上閱讀,愛(ài)上思考,愛(ài)上寫作。
《黑布林語(yǔ)文讀寫:新語(yǔ)文核心素養(yǎng)讀本(九年級(jí)上)》的又一大亮點(diǎn)是精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的創(chuàng)意活動(dòng)和群文閱讀,引導(dǎo)學(xué)生體察自我,認(rèn)識(shí)社會(huì),走向生活。單純的接受式閱讀無(wú)法培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng),素養(yǎng)只能在情境體驗(yàn)中浸潤(rùn)而成。以語(yǔ)用情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,以實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)鍛煉運(yùn)用能力,并提供豐富的跨媒介閱讀資源,讓學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中不經(jīng)意地愛(ài)上“聽(tīng)、說(shuō)、想、做、寫”,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)既好玩,又有用。
中華傳統(tǒng)文化是立德樹(shù)人的重要載體,也是培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。我們了古詩(shī)文專題,與高中增加古詩(shī)文背誦篇目的要求相一致,自覺(jué)應(yīng)對(duì)、新教材背景下的中、高考,也有助于初、高中語(yǔ)文銜接教學(xué)。同時(shí)還設(shè)計(jì)了“傳統(tǒng)文化小卡片”欄目,介紹諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)、謎語(yǔ)等,以增強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。示由衷的敬意和感謝。
、新教材、新考試三駕馬車?yán)_(kāi)了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的大幕。新課改承擔(dān)著立德樹(shù)人的重要使命,突出了語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),注重實(shí)踐性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生學(xué)的轉(zhuǎn)變。在注重閱讀與實(shí)踐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)背景下,給學(xué)生提供怎樣的課外讀物才算是、合的?從歷年經(jīng)典教材中選文,成為《黑布林語(yǔ)文讀寫·新語(yǔ)文核心素養(yǎng)讀本》系列叢書(shū)的核心創(chuàng)意。讓同學(xué)們讀的文章,學(xué)的語(yǔ)文。讓語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀相得益彰,“讀、說(shuō)、做、想、寫”融為一體,讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與思想成長(zhǎng)同步提升。黑布林是一種水果,品嘗之前就有一股清香沁人心脾,令人心曠神怡;品嘗時(shí)酸中帶甜,讓人胃口大開(kāi)。希望本系列圖書(shū)能給讀者帶來(lái)不一樣的閱讀享受。本套讀本所有選文均來(lái)自歷年經(jīng)典初中語(yǔ)文教材,如“人教版”“蘇教版”“滬教版”“鄂教版”“北師大版”等,備受師生喜愛(ài),經(jīng)歷了時(shí)代洗禮和讀者認(rèn)同,既關(guān)注語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng),更與立德樹(shù)人的教育目標(biāo)高度一致,是經(jīng)典作品中的經(jīng)典。本書(shū)在專題設(shè)計(jì)上與“部編本”語(yǔ)文教材“貌離神合”:在閱讀內(nèi)容拓展和閱讀方法訓(xùn)練上與教材,以發(fā)揮課外導(dǎo)能;但不是“部編本”教材的重復(fù),而是有著自己鮮明的,教師可用作指導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀、訓(xùn)練寫作的補(bǔ)充教材,學(xué)生可用作課外自主閱讀、活學(xué)活用的學(xué)材。每?jī)?cè)圖書(shū)共8個(gè)專題,每個(gè)專題都有閱讀方法指導(dǎo)和問(wèn)題引路,體現(xiàn)一個(gè)“導(dǎo)”字。每個(gè)專題都收錄了“精讀”與“泛讀”篇目。“精讀”文章采用評(píng)點(diǎn)法,既有利于同學(xué)深入理解文本,也有利于借鑒養(yǎng)成自主評(píng)點(diǎn)閱讀的良好讀書(shū)習(xí)慣!胺鹤x”文章給同學(xué)們提供了開(kāi)闊視野、開(kāi)放思維的問(wèn)題或提示,融趣味性與靈活性于一體,讓同學(xué)們愛(ài)上閱讀,愛(ài)上思考,愛(ài)上寫作。
本書(shū)的又一大亮點(diǎn)是精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的創(chuàng)意活動(dòng)和群文閱讀,引導(dǎo)學(xué)生體察自我,認(rèn)識(shí)社會(huì),走向生活。單純的接受式閱讀無(wú)法培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng),素養(yǎng)只能在情境體驗(yàn)中浸潤(rùn)而成。以語(yǔ)用情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,以實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)鍛煉運(yùn)用能力,并提供豐富的跨媒介閱讀資源,讓學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中不經(jīng)意地愛(ài)上“聽(tīng)、說(shuō)、想、做、寫”,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)既好玩,又有用。
中華傳統(tǒng)文化是立德樹(shù)人的重要載體,也是培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。我們了古詩(shī)文專題,與高中增加古詩(shī)文背誦篇目的要求相一致,自覺(jué)應(yīng)對(duì)、新教材背景下的中、高考,也有助于初、高中語(yǔ)文銜接教學(xué)。同時(shí)還設(shè)計(jì)了“傳統(tǒng)文化小卡片”欄目,介紹諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)、謎語(yǔ)等,以增強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。
整本書(shū)閱讀方興未艾,如何找到一個(gè)有效的抓手,成為師生閱讀過(guò)程中遇到的共同問(wèn)題。本系列圖書(shū)專門設(shè)計(jì)了“名著導(dǎo)讀”專題,著重介紹選讀書(shū)目,與教材書(shū)目互為補(bǔ)益。尤其吸納了不少名家、學(xué)者有新意的閱讀評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),是高品位的導(dǎo)讀藍(lán)本。
本書(shū)由江、浙、滬一線名師傾力打造,多位教師有著教材和教學(xué)用書(shū)的編寫經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校乃至區(qū)域有著語(yǔ)文導(dǎo)讀的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文界泰斗錢夢(mèng)龍先生和“蘇教版”編、與“部編本”語(yǔ)文教材編寫組專家楊九俊先生,都對(duì)本書(shū)認(rèn)真審讀,提出寶貴意見(jiàn),并欣然擔(dān)任顧問(wèn)。對(duì)此,我們表示由衷的敬意和感謝。
第1專題諦聽(tīng)天籟
第2專題慎思明辨
第3專題畫山繡水
第4專題少年情懷
第5專題人生理想
第6專題大家風(fēng)范
第7專題詩(shī)文觀止
第8專題名著導(dǎo)讀