每個(gè)人都幸福

蘇淺老師教的是一群有先天性殘疾的孩子。他們都喜歡蘇老師，樂(lè)意找蘇老師交心。

“蘇老師，我真的不幸福！”一天，孫方杰突然對(duì)蘇老師說(shuō)。孫方杰是個(gè)雙目失明的男孩。蘇老師一驚：“你為什么這樣想？”“因?yàn)槲铱床灰?jiàn)花草鳥(niǎo)蟲(chóng)，看不見(jiàn)藍(lán)天白云，看不見(jiàn)真誠(chéng)友好的笑臉，我——什么都看不見(jiàn)啊！”孫方杰的臉在抽搐�！芭�，我曉得了！”蘇老師拍拍孫方杰的背。

又一天，許敏冷不丁地對(duì)蘇老師說(shuō)：“蘇老師，我太不幸福了！”許敏是個(gè)雙耳失聰?shù)呐�孩。蘇老師一愣，很快在紙上寫(xiě)道：“你為什么不幸福?”“因?yàn)槲衣?tīng)不到風(fēng)聲雨聲，聽(tīng)不到歌聲琴聲，聽(tīng)不到親切悅耳的贊美，我——什么都聽(tīng)不到啊！”看過(guò)蘇老師的問(wèn)話，許敏回答道。一串熱淚無(wú)聲無(wú)息，滴落在紙上�！芭叮�我清楚了！”蘇老師拉拉許敏的手。

“蘇老師，我感覺(jué)不幸福！”沒(méi)過(guò)幾天，余笑忠也對(duì)蘇老師說(shuō)。余笑忠是個(gè)雙腿殘疾、坐在輪椅上的男孩。蘇老師溫和地看著余笑忠：“告訴我這是為什么？”“因?yàn)槲也荒芊�越高山，不能橫穿沙漠，不能自由行走，我——哪兒都去不了��！”余笑忠聲音顫抖�！芭�，我明白了！”蘇老師摸摸余笑忠的頭。

幾日后，李南打著手勢(shì)告訴蘇老師：“蘇老師，我很不幸福呢！”李南是個(gè)啞巴女孩。蘇老師愛(ài)憐地望著李南，也打著手勢(shì)反問(wèn)：“你為什么感覺(jué)這樣？”李南又痛苦地打著手勢(shì)：“因?yàn)槲也荒苷f(shuō)話，不能唱歌，不能講故事，我——不能用口表達(dá)心聲�。　薄芭�，我知道了！”蘇老師親親李南的臉。

越來(lái)越多的孩子向蘇老師訴說(shuō)自己不幸福，讓蘇老師心里越來(lái)越不安、越來(lái)越沉重。“不能讓孩子們悲觀、沮喪，不能��！”蘇老師急了�！翱稍鯓硬拍茏屵@些如花的孩子樂(lè)觀、振作起來(lái)，讓他們笑對(duì)人生、積取呢？”蘇老師茶飯不思地冥想。

苦思多日，蘇老師的臉才由陰轉(zhuǎn)晴。她迫不及待地把孩子們招攏來(lái)，讓他們坐在講臺(tái)下。

蘇老師首先問(wèn)孫方杰并在黑板上寫(xiě)道：“孫方杰，你要怎樣才幸福？”“能睜眼看世界呀！”孫方杰脫口而出�！熬瓦@一點(diǎn)？”“對(duì)，就這一點(diǎn)！”“嗯，好！”蘇老師點(diǎn)點(diǎn)頭，還把他們的對(duì)話寫(xiě)在黑板上。

接著，蘇老師問(wèn)許敏并在黑板上寫(xiě)道：“許敏，你要怎樣才幸福？”許敏不假思索：“能耳聽(tīng)八方就幸福了！”“就這一點(diǎn)？”“對(duì)，就這一點(diǎn)！”“嗯，好！”蘇老師又點(diǎn)點(diǎn)頭，并把他們的對(duì)話寫(xiě)在黑板上。

然后，蘇老師問(wèn)余笑忠并在黑板上寫(xiě)道：“余笑忠，你要怎樣才幸福？”余笑忠立馬回答：“能自由行走就幸福了！”“就這一點(diǎn)？”“對(duì)，就這一點(diǎn)！”“嗯，好！”蘇老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又把他們的對(duì)話寫(xiě)在黑板上。

再后，蘇老師打著手勢(shì)問(wèn)李南并在黑板上寫(xiě)道：“李南，你要怎樣才幸福？”李南激動(dòng)地打著手勢(shì)回答：“能開(kāi)口說(shuō)話就幸福了！”“就這一點(diǎn)？”蘇老師打著手勢(shì)追問(wèn)�！皩�(duì)，就這一點(diǎn)！”李南又打著手勢(shì)回答。