善者因之：艾瑞德的教育哲學

鄭州高新區(qū)艾瑞德國際學校，注定是個故事。她是春天的故事，帶著溫度，沐浴在春天燦爛的陽光里。

她誕生在201pan>年的春天里。那年，中原大地春意盎然，洋溢著無限的希望。

十年了，一個又一個好故事發(fā)生在校園，滿滿的，可校園里已裝不下了。這本書將帶著這些故事，再次在校園里傳播，然后飛向中原大地，飛在祖國的四面八方。

故事意味著時間。時間具有一種偉力，去偽存真、抑惡揚善，在時間的懷抱里，新生幼態(tài)潛力無限，逐漸成長壯大。如今，艾瑞德長大了，健壯了，潛力更加無限。

故事意味著回憶。在一次閑聊中，海明威的妻子對海明威說：回憶也是一種饑餓。是的，十年的淘洗，那些故事開始澄明、沉淀。每當回憶涌起，過往的一切都讓我們急切地想去擁抱和分享，這是情感饑餓似的需求。這樣的回憶形成可貴的集體性記憶，這是文化的記憶。

故事意味著想象。想象是創(chuàng)選的先導，只有想象尚未抵達的地方，沒有想象不可抵達的地方。十年的辦學，十年的創(chuàng)造，十年的想象……正是在想象中，艾瑞德更加宏大、遼闊，也正是在創(chuàng)造中，艾瑞德更加明亮，美好。

我去過艾瑞德好多次，有參觀，有研討，有學期結(jié)束會、新年會……走自然生長教育之路，辦有溫度有故事學校，已成為生動的事實。但是，我是覺得，對艾瑞德的認識只到此為止又是很不夠的。溫度來自哪里？故事為何誕生？大家庭究竟怎么形成？這些問號深處藏著什么樣的答案?在思索和找尋著。

其實，答案早就擺在那里：太史公曰：故善者因之，其次利道之，其次教誨之，其次整齊之，下者與之爭。這是中國哲學的一種表達，表達的是價值鏈條上的排序，排在前列、重要的是善者因之。學校創(chuàng)始人孫銀峰先生，校長李建華先生對此都有的解讀：每一個人成為善者、向好之人，以達無須提醒的自覺、不言而喻的遵守。善者，是溫度的凝聚，是故事的升華，向善、求善、為善，是我們共同的教育愿景，著艾瑞德的每一位老師。這就是艾瑞德的教育哲學。善者因之這一哲理深植于中華優(yōu)秀文化土壤中，映射出中華文化的本色與亮色：追求倫理道德，塑造中華民族之德和以仁愛為核心的文化心理結(jié)構(gòu)。作為一所國際學校，能立足中原大地，能扎根中國文化，體現(xiàn)了他們的文化自信與文化自覺。正是這樣的教育哲學，鑄造了艾瑞德的中國根、民族魂和文化脊梁。他們從文化的視角詮釋了何為國際學校以及辦好國際學校的真正密碼是什么。

……

當然，還可以追問家長：善者因之對你們而言究竟意味著什么？對新時代的家長提出了什么新的要求？艾瑞德的家長已交出了精彩的答卷，他們會講出有溫度的春天的故事。

為鄭州艾瑞德國際學校建校十周年，我寫了以上的話。不是謙虛，這篇文章沒有書中的文章寫得好，但我堅信善者因之。我也會變得更好。

謝謝艾瑞德創(chuàng)辦人孫銀峰先生，謝謝李建華校長，謝謝所有的教師和孩子。祝福你們，祝福艾瑞德的下一個十年！