本研究以我國嚴(yán)寒氣候區(qū)高校教室熱環(huán)境為研究對象，主要研究熱環(huán)境中不同區(qū)域溫度的特性，并將這個(gè)具有多種區(qū)域溫度特征的熱環(huán)境定義為熱場。通過對208間教室空間熱場的實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)和Fluent軟件模擬的典型空間全年熱場變化數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，歸納總結(jié)出該類建筑空間熱場的變化規(guī)律和特征；在此基礎(chǔ)上，以灰色系統(tǒng)理論為指導(dǎo)，確定了適合于建筑空間熱場評價(jià)的灰色系統(tǒng)理論評價(jià)方法，并依據(jù)此方法，篩選出建筑空間熱場評價(jià)指標(biāo)，建立了建筑空間熱場評價(jià)體系的指標(biāo)層級結(jié)構(gòu)；通過劃分建筑空間熱場灰類計(jì)算出各指標(biāo)灰色權(quán)值，結(jié)合指標(biāo)權(quán)重計(jì)算結(jié)果確立具有系統(tǒng)權(quán)重、類別權(quán)重雙權(quán)重特征的建筑空間熱場評價(jià)系統(tǒng)框架，形成了適宜于我國嚴(yán)寒氣候區(qū)高校教室空間的熱場評價(jià)體系。