1. 惟妙惟肖的《中國(guó)元宵》繪本將這道美食化成了一項(xiàng)引人注目的視覺(jué)盛宴，繪者的構(gòu)思充滿(mǎn)想象，將調(diào)餡的過(guò)程化為太極圖，將白皮黑餡化為地平線，各種口味的元宵化作月亮和星球，煮元宵的過(guò)程化作浮沉的人生。中間穿插了南北方在叫法和制作方法上的差異，翻完一冊(cè)，會(huì)瞬間被流動(dòng)著的畫(huà)面和文字所感染，自然而然地走完了觀賞傳統(tǒng)文化的旅程。
2. 《同心結(jié)》作為中國(guó)符號(hào)系列作品中的其中一部，以細(xì)膩寫(xiě)實(shí)的風(fēng)格描繪了方勝、并蒂蓮、比翼鳥(niǎo)等一系列文化符號(hào)，簡(jiǎn)潔的紋樣配以極逼真的繪畫(huà)風(fēng)格，將一系列遺失在歷史文明中的傳統(tǒng)器物，重新鐫刻在紙上。這些家家戶(hù)戶(hù)難以收藏的東西，更值得我們?nèi)チ私夂桶淹妗?br />3. 中國(guó)人看見(jiàn)紅包就會(huì)本能地開(kāi)心，紅包里包的不僅是錢(qián)，還有祝福和心愿，是喜慶吉祥的集合�！吨袊�(guó)紅包》寫(xiě)實(shí)展示中國(guó)貨幣發(fā)展簡(jiǎn)史，中國(guó)人禮尚往來(lái)的交往史。
4.孩子比成年人更容易好奇，好奇自己，自己的家，家中的人、事、物，然后擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)、國(guó)家……孩子像歷史學(xué)家，問(wèn)自己的來(lái)源；像文化人，問(wèn)祖輩的生活、事與物；像哲學(xué)家會(huì)思考……怎么讓他們滿(mǎn)足上述的想象與求知，這套中國(guó)符號(hào)繪本可以由親子閱讀來(lái)完成。
孩子正是未來(lái)的主人翁，有了這套文化繪本，讓他們由中國(guó)符號(hào)學(xué)習(xí)祖先的智慧，來(lái)完成中華民族偉大中國(guó)夢(mèng)的傳承與發(fā)揚(yáng)。
5.臺(tái)灣漢聲雜志創(chuàng)始人、著名文化學(xué)者黃永松先生撰文推薦。
6.本系列叢書(shū)由中央美術(shù)學(xué)院繪本工作室藝術(shù)家傾力創(chuàng)作，耗時(shí)數(shù)年，每一張畫(huà)都是一幅藝術(shù)品，手繪創(chuàng)作，用頗具匠心的描繪，為給讀者呈現(xiàn)一份傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的佳作。
7.中國(guó)符號(hào)系列繪本是既適合學(xué)前親子閱讀，完成陪伴式成長(zhǎng)的家庭教育繪本，也是適合不同年齡段孩子了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的初級(jí)讀本和大人作為藝術(shù)繪本的收藏書(shū)籍。
8．央美優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)作。十個(gè)繪本，風(fēng)格各異，提升孩子審美力。
9. 了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
10. 中國(guó)文化經(jīng)典元素，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，拓寬視野。
11. 潛移默化地影響孩子的行為習(xí)慣和品德，明孝道，知禮儀，懂感恩。
12.全書(shū)封面內(nèi)文用特種紙高階映畫(huà)紙，用九色印刷工藝，手工裝幀，每一個(gè)印制環(huán)節(jié)力求完美，皆為更大限度呈現(xiàn)藝術(shù)家的手繪作品。

名人推薦

孩子像歷史學(xué)家，問(wèn)自己的來(lái)源；像文化人，問(wèn)祖輩的生活、事與物；像哲學(xué)家會(huì)思考……
怎么讓他們滿(mǎn)足上述的想象與求知，可以通過(guò)閱讀這套中國(guó)符號(hào)繪本來(lái)完成。
黃永松