2019年1月24日，國務(wù)院出臺了《國家職業(yè)教育改革實施方案》（簡稱職教20條），明確指出職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位，把職業(yè)教育擺在了教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置。方案明確指出了職業(yè)教育要樹立新發(fā)展理念，對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以促進就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，校企共同研究制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發(fā)信息化資源，其中專業(yè)教材隨信息技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級情況及時動態(tài)更新。本書是2015年出版的《工程測量》的修訂版，繼續(xù)堅持項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、基于工作過程的編寫理念，依據(jù)的專業(yè)規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)更新了相應(yīng)內(nèi)容，重點做了如下變動。1�睘榱寺鋵嵑昧⒌聵淙烁�本任務(wù)，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機制，在每個項目的學(xué)習(xí)目標(biāo)欄，著重增加了項目的思政目標(biāo)。2�睘榱诉M一步體現(xiàn)基于工作過程的編寫理念，在每個任務(wù)后增加了真實的工作單學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生使用起來更容易聯(lián)系到工作實際，形成新型工作手冊式教材。3�睘榱碎_拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，有利于技術(shù)技能人才成長，在書的后面增加了測量大賽匯編內(nèi)容，并附上了各級比賽的獲獎證書和榮譽喜報�！豆こ虦y量》（第二版）分上、下冊，共設(shè)置了11個工作項目。下冊設(shè)置了線路中線測量斷面測量新線施工測量既有線測量橋梁施工測量隧道施工測量6個項目，適合線、橋、隧道等方向的學(xué)生使用。書中帶*的工作任務(wù)為各專業(yè)的選學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)需要選取。本書由天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院夏春玲任主編，包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院李斌篤和中國鐵建十六局集團有限公司樊世玉任副主編，中國鐵路北京局集團有限公司北京高鐵工務(wù)段鞏旭波任主審。其中項目6、項目9由夏春玲和樊世玉編寫，項目7由天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)紅亮和付小雁編寫，項目8由天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院李麗敏編寫，項目10由關(guān)紅亮和張楓云編寫，項目11由李斌篤和關(guān)紅亮編寫，附錄由夏春玲編寫。根據(jù)信息化資源需要，修訂時在教材中增加了大量二維碼，讀者掃碼可以獲得各項目復(fù)習(xí)思考題中部分計算題的參考答案和教學(xué)視頻。教學(xué)視頻大多來自天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程測量教學(xué)團隊多年來的教學(xué)資源積累，在此對團隊成員的辛勤付出一并表示感謝。由于編者水平有限，書中難免存在不妥之處，敬請讀者予以批評、指正。