從 2013 年開始，筆者就針對(duì)大一和大二學(xué)生講授蘋果的上一代編程語(yǔ)言 Objective-C， 直到今天仍然講授蘋果的新一代語(yǔ)言 Swift 開發(fā)技術(shù)，深知低年級(jí)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言 語(yǔ)法時(shí)的困難和抗拒，尤其是一門現(xiàn)代的、新的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。同時(shí)，筆者也了解到蘋果開 發(fā)課程在國(guó)外已經(jīng)在小學(xué)階段中逐步普及開設(shè)，筆者參考了數(shù)十種蘋果開發(fā)入門課程后， 發(fā)現(xiàn)還沒有一本教材真正可以讓學(xué)生很親近主動(dòng)地喜歡上這門開發(fā)技術(shù)。 于是，筆者設(shè)想以學(xué)生玩過或者可能喜歡玩的游戲案例為入口，將知識(shí)點(diǎn)全面融入游 戲案例開發(fā)之中，邊玩邊理解，邊理解邊掌握。同時(shí)，內(nèi)容步驟、操作截圖和代碼講解全 面覆蓋。案例設(shè)計(jì)不能太難，環(huán)節(jié)不能太多，否則作為入門基礎(chǔ)課程就不合格，學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣就很容易被澆滅。 編程本來就像獨(dú)自坐在黑暗的山洞中，點(diǎn)著火把尋找古人留在洞壁的神秘文字，祈求 獲得頓悟，練成救世無敵神功。閱讀代碼更是需要非常好的專注力，超出常人的毅力以及必 要的記憶能力，否則，踏入編程界將會(huì)是非常艱難的。為盡可能破解這些問題魔咒，本教 材采用Swift 語(yǔ)言和SDK 模擬器（也可以是真機(jī)）可視化調(diào)試、交叉講解、相互穿插、共 生共榮的方法，盡可能降低閱讀代碼和編寫代碼的難度，讓編程盡可能多地展示可愛的一面， 而不是無趣的一面，這可算是本教材的特色之一。
教材結(jié)構(gòu) 本教材圍繞制作FlappyBird 游戲案例，通過詳細(xì)的操作步驟分解、運(yùn)行截圖以及代碼 對(duì)照解析，將 Swift 開發(fā)語(yǔ)言和 iOS SDK 應(yīng)用開發(fā)兩大類基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)全部覆蓋串聯(lián)，終讓 讀者掌握 Swift 語(yǔ)言和 iOS SDK 開發(fā)技能。 教材每一個(gè)任務(wù)通過承上啟下的游戲情景引出操作任務(wù)目標(biāo)，明確每一個(gè)任務(wù)要完成 的后效果。每個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)又分為知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)籌分析和具體實(shí)現(xiàn)步驟。后對(duì)每一個(gè)任務(wù)所涉 及的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)照實(shí)現(xiàn)的代碼進(jìn)行詳細(xì)講解，深入知識(shí)點(diǎn)，邊做邊學(xué)，形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系， 提升學(xué)生舉一反三的能力。后，每個(gè)任務(wù)結(jié)合相關(guān)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，給出課后思考題， 以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并消化總結(jié)和回憶鞏固。

教材特點(diǎn)
1．內(nèi)容全面，案例實(shí)用
本教材以 iOS 開發(fā)程序員就業(yè)崗位群為導(dǎo)向，覆蓋了全部 Swift 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和主要 iOS
SDK 框架技術(shù)，循序漸進(jìn)，直到具備 App 項(xiàng)目開發(fā)的基本技能。
2．由淺入深，邊玩邊學(xué)
本教材內(nèi)容按照案例開發(fā)過程的步驟，采用Step By Step的方式，細(xì)致入微地呈現(xiàn)
完成過程，手把手教學(xué)，一目了然，輕松學(xué)習(xí)。
3．代碼對(duì)照，重點(diǎn)精講
本教材每個(gè)步驟都給出全部代碼，代碼配色也盡可能與 Xcode 默認(rèn)配色一致，代碼之
后盡可能給出每一行代碼的對(duì)照解釋，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容再配以多個(gè)案例給予講解討論，
力求不放過任何一個(gè)難點(diǎn)，不孤立掌握知識(shí)點(diǎn)。