內(nèi)容簡介：

本書是朗讀學(xué)的奠基之作，厘清了朗讀學(xué)的目的和意義、特點(diǎn)和任務(wù)、本源和作用，論述了朗讀的規(guī)律、目的，講解了具體感受、態(tài)度感情等朗讀的內(nèi)部技巧和停連、重音、語氣、節(jié)奏等朗讀的外部技巧，同時(shí)，明確了朗讀者的身份和對象，介紹了正確的朗讀狀態(tài)，還講解了不同題材作品的朗讀。

本次修訂主要在每個(gè)章節(jié)增加思維導(dǎo)圖和知識梳理，并對部分文字做了潤色和加工，既保持作品原貌，又做出一定新意，使本書在多年積淀的基礎(chǔ)上，煥發(fā)新的生機(jī)。

作者簡介：

張頌

中國播音學(xué)理論的主要奠基人

中國播音學(xué)學(xué)科體系的開拓者

中國播音主持藝術(shù)教育的重要?jiǎng)?chuàng)始人之一

張頌（19362012），河北省易縣人。中國傳媒大學(xué)（原北京廣播學(xué)院）播音主持藝術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，教學(xué)名師。中國播音學(xué)理論的主要奠基人，中國播音學(xué)學(xué)科體系的開拓者，中國播音主持藝術(shù)教育的重要?jiǎng)?chuàng)始人之一。

1959年8月北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)，分配到中央人民廣播電臺做播音員、編輯。1963年9月調(diào)入北京廣播學(xué)院從事播音教學(xué)工作。1984年擔(dān)任北京廣播學(xué)院播音系主任。1996年擔(dān)任北京廣播學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院首任院長。1998年獲得廣播電視藝術(shù)學(xué)中國播音學(xué)方向首位博士生導(dǎo)師資格，開始招收博士研究生。

主要著作有《朗讀學(xué)》《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》《播音語言通論危機(jī)與對策》《朗讀美學(xué)》《語言和諧藝術(shù)論廣播電視語言傳播的品位與導(dǎo)向》；論文集有《語言傳播文論》《語言傳播文論（續(xù)集）》《語言傳播文論（第三集）》《播音主持藝術(shù)論》《情聲和諧啟蒙錄》等；主編有《中國播音學(xué)》《廣播電視語言藝術(shù)中國廣播電視語言傳播研究》等。

《朗讀學(xué)》獲廣播電影電視部高校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)、北京市哲學(xué)社會科學(xué)及政策研究成果二等獎(jiǎng)、全國高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)；

《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》獲中國廣播電視學(xué)會首屆優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作二等獎(jiǎng)、北京市高等教育精品教材立項(xiàng)項(xiàng)目；

《朗讀美學(xué)》獲國家廣播電影電視總局高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)（文科著作類）一等獎(jiǎng)、中國廣播電視學(xué)會第四屆廣播電視學(xué)術(shù)專著評選二等獎(jiǎng)；

《中國播音學(xué)》獲廣播電影電視部優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)、北京市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、教育部人文社會科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)；

《廣播電視語言藝術(shù)中國廣播電視語言傳播研究》為國家社科基金研究項(xiàng)目成果。

1991年獲全國優(yōu)秀新聞工作者稱號。1992年獲國務(wù)院有突出貢獻(xiàn)專家稱號并享受國務(wù)院政府特殊津貼。2006年被評為教學(xué)名師。

目錄：

前言（第三版）

前言（第二版）

序言（徐世榮）

章建立朗讀學(xué)的目的和意義

節(jié)朗讀學(xué)建立的必要性

第二節(jié)朗讀學(xué)的研究對象

第三節(jié)朗讀學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的關(guān)系

第四節(jié)朗讀學(xué)應(yīng)有獨(dú)立的體系

第二章朗讀學(xué)的特點(diǎn)和任務(wù)

節(jié)朗讀學(xué)的特點(diǎn)

第二節(jié)朗讀學(xué)的任務(wù)

第三章朗讀的本源和作用

節(jié)朗讀的本源

第二節(jié)朗讀的作用

第四章朗讀規(guī)律概說

節(jié)語詞感受律

第二節(jié)引向情感律

第三節(jié)不可替換律

第四節(jié)定向推進(jìn)律

第五節(jié)語言規(guī)整律

第五章朗讀的目的

節(jié)明確目的

第二節(jié)實(shí)現(xiàn)目的

第六章具體感受

節(jié)形象感受

第二節(jié)邏輯感受

第七章態(tài)度感情

節(jié)態(tài)度分寸

第二節(jié)感情色彩

第三節(jié)基調(diào)

第八章朗讀者的身份與對象

節(jié)朗讀者的身份

第二節(jié)朗讀的對象

第九章朗讀狀態(tài)

節(jié)信心百倍積極主動(dòng)

第二節(jié)全神貫注進(jìn)入作品

第三節(jié)動(dòng)腦動(dòng)心有感而發(fā)

第四節(jié)速看慢讀由己達(dá)人／

第五節(jié)全身松弛用聲自如／

第六節(jié)克服固定腔調(diào)／

第十章朗讀技巧／

節(jié)對技巧的認(rèn)識／

第二節(jié)技巧的運(yùn)用／

第十一章停連／

節(jié)停連位置、時(shí)間／

第二節(jié)停連的一般處理／

第三節(jié)停連的一般規(guī)律／

第十二章重音／

節(jié)語句目的與重音／

第二節(jié)語句重音的一般位置／

第三節(jié)語句重音的表達(dá)方法／

第四節(jié)語句重音的主次把握／

第十三章語氣／

節(jié)語氣的概念／

第二節(jié)語氣的色彩／

第三節(jié)語氣的分量／

第四節(jié)語調(diào)語勢／

第五節(jié)讀而不板說而不演／

第十四章節(jié)奏／

節(jié)節(jié)奏的概念／

第二節(jié)節(jié)奏與速度／

第三節(jié)節(jié)奏的類型／

第四節(jié)節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方法／

第五節(jié)節(jié)奏與基調(diào)／

第六節(jié)停連、重音、語氣、節(jié)奏之間的關(guān)系／

第十五章不同體裁作品的朗讀／

節(jié)記敘文朗讀／

第二節(jié)論說文朗讀／

第三節(jié)小說朗讀／

第四節(jié)寓言朗讀／

第五節(jié)詩歌朗讀／

第六節(jié)文言文朗讀／

結(jié)束語朗讀學(xué)展望／