身份、關(guān)系與知識建構(gòu):從社會認(rèn)知到話語分析/廈門大學(xué)南強(qiáng)叢書第7輯
定 價:68 元
叢書名:廈門大學(xué)南強(qiáng)叢書第7輯
- 作者:辛志英著
- 出版時間:2021/8/1
- ISBN:9787561582831
- 出 版 社:廈門大學(xué)出版社
- 中圖法分類:B842.1
- 頁碼:178
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《身份、關(guān)系與知識建構(gòu):從社會認(rèn)知到話語分析/廈門大學(xué)南強(qiáng)叢書第7輯》以行為導(dǎo)向、情景化、被建構(gòu)與建構(gòu)為路徑,將社會認(rèn)知和心理影響因素置于中心地位,將語言視為實施行為的工具,注重研究交際雙方在話語構(gòu)建時的心理狀態(tài),認(rèn)為人的態(tài)度、觀點(diǎn)、情感、情緒等會隨著社會情景的改變而發(fā)生變化,是對傳統(tǒng)心理學(xué)研究范式的發(fā)展。
這本書的策劃和籌備工作長達(dá)六年之久,其間歷經(jīng)框架的反復(fù)修改和內(nèi)容的多次調(diào)整。在廈門大學(xué)百年華誕之際此書終于得以出版,當(dāng)是學(xué)生給母校最誠摯的獻(xiàn)禮。祝福百年母校秉承嘉庚精神,奮進(jìn)一流新征程!
這本書可以說是《話語分析:理論、方法與流派》(廈門大學(xué)出版社,2020年出版)的姊妹篇。相比于前一本著眼于話語分析內(nèi)部各流派的理論建構(gòu)、研究范式和方法,這本書把更多的關(guān)注放在身份、關(guān)系和知識的話語建構(gòu)上。因此,將這兩本書結(jié)合起來閱讀效果更佳,更能使人體會到話語分析學(xué)科的獨(dú)特魅力,感知話語分析的發(fā)展趨勢和學(xué)科走向。相比于前一本書聚焦話語分析學(xué)科內(nèi)部各流派體系之間的比較,本書更多地探索話語分析在外延拓展方面的可行性和適切性,同時我們也試圖呈現(xiàn)話語分析學(xué)科和相關(guān)學(xué)科在理念、視角、方法等維度上的差異性和互補(bǔ)性。
具體而言,《身份、關(guān)系與知識建構(gòu):從社會認(rèn)知到話語分析》這本書的整體布局和內(nèi)容架構(gòu)上有以下幾個方面的特點(diǎn):(1)關(guān)注社會生活的方方面面,如政治活動、醫(yī)患互動、課堂師生互動、祈;顒、咨詢活動、熱線求助、職場話語等,特別是社會認(rèn)知長期關(guān)注的領(lǐng)域。通過翔實的語料分析,讀者可以發(fā)現(xiàn),話語分析提供的視角、理論和方法能夠?qū)ι鐣顒幼鱿到y(tǒng)的多維度的分析,從而給語言觀察者、使用者和分析者提供參照。(2)展示話語分析是如何發(fā)現(xiàn)、描寫、分析和解決人們?nèi)粘jP(guān)注的社會問題的。話語分析研究已有半個多世紀(jì)的歷史,其研究理念已逐漸延展到各個學(xué)科領(lǐng)域。實際上,話語分析對人們?nèi)粘I鐣顒拥年P(guān)注和描寫已經(jīng)愈發(fā)凸顯出這門學(xué)科的生命力。從這一點(diǎn)上我們可以看到,話語分析作為一門學(xué)科,它的發(fā)展具有非常廣闊的前景。(3)探索話語分析的跨學(xué)科發(fā)展和交叉學(xué)科融合、研究方法融合,為相關(guān)問題的研究提供基于話語分析范式的理論和研究視角,開拓新的學(xué)術(shù)增長點(diǎn)和學(xué)科交叉融合路徑。
這本書的適用人群包括但不限于話語分析領(lǐng)域的研究者和學(xué)習(xí)者以及社會學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、國際關(guān)系學(xué)、跨文化交際等相關(guān)領(lǐng)域的研究者和學(xué)習(xí)者。這本書的適用領(lǐng)域較為廣泛,可以作為高校研究生和高年級本科生話語分析相關(guān)課程的補(bǔ)充材料和課后閱讀文獻(xiàn),也可以為社會學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、國際關(guān)系學(xué)等學(xué)科提供話語分析的理論視角、研究范式和案例分析。
這本書得以出版,我要感謝很多人的鼓勵、支持和幫助。首先,我要感謝廈門大學(xué)出版社的精心策劃和學(xué)術(shù)眼光。他們專業(yè)的團(tuán)隊、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,讓我收獲良多,使我更注重框架的精心設(shè)計,細(xì)節(jié)的反復(fù)打磨,文獻(xiàn)的充實豐富。我們已經(jīng)合作過幾本書了,每次的合作都非常愉快!我至今還清晰記得我的博士論文修改后以專著的形式出版時的情形。其次,我要感謝廈門大學(xué)良好的科學(xué)研究氛圍。對于一個學(xué)者來說,平靜、友好又積極向上的工作氛圍是非常難得的。
我還要衷心感謝我所在的廈門大學(xué)話語分析研究團(tuán)隊。這支隊伍的團(tuán)隊架構(gòu)較好,在話語分析研究領(lǐng)域已經(jīng)耕耘多年,并形成了較好的學(xué)術(shù)梯隊。團(tuán)隊成員對話語分析的研究已經(jīng)頗有見地,對話語分析的前沿問題和發(fā)展趨勢有著清楚的洞見。這本書的出版也是這個團(tuán)隊多年來守正創(chuàng)新的成果之一。團(tuán)隊中有多位學(xué)者具體參與了這本書的策劃、資料收集、撰寫和修改校對等工作。我們花費(fèi)了很多時間來討論細(xì)節(jié),篩選語料,調(diào)整章節(jié)框架,一遍遍地核對文獻(xiàn)信息,等等。我在這里要著重感謝以下學(xué)者:董天舒、王佳唯、陳曉冉、趙小亮、吳娜、李鑫穎、張惠鈺、胡真和庾洋。正是他們的合作精神,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng),使得團(tuán)隊的學(xué)術(shù)思想能夠及時呈現(xiàn)給學(xué)界,以饗讀者。
今年恰逢廈門大學(xué)百年華誕,這本書得以入選廈門大學(xué)百年校慶南強(qiáng)系列叢書,對于廈門大學(xué)話語分析團(tuán)隊的建設(shè)和發(fā)展具有非常重要的意義!我愿和團(tuán)隊的成員們勤耕不輟,拋磚引玉,與國內(nèi)國際從事話語分析的同仁一起,將這個領(lǐng)域發(fā)展壯大!
辛志英,教授,博士生導(dǎo)師,廈門大學(xué)外文學(xué)院副院長。入選“福建省高等學(xué)校新世紀(jì)人才支持計劃”、廈門市重點(diǎn)人才。迄今已發(fā)表專業(yè)文章60余篇。專著《人際投射小句與主體間性的語篇建構(gòu)》獲第三屆中國大學(xué)出版社優(yōu)秀著作獎二等獎。擔(dān)任中國英漢語比較研究會英語教學(xué)研究分會常務(wù)理事。研究方向包括功能語言學(xué)、生態(tài)語言學(xué)和話語分析。在研課題有“生態(tài)進(jìn)化視角下的英語及物性系統(tǒng)研究”“經(jīng)驗語法的進(jìn)化機(jī)制研究”等。
第一章 政治活動中的身份、關(guān)系和知識建構(gòu)
1.1 引言
1.2 社會認(rèn)知視角下的政治活動研究
1.3 政治活動的話語分析范式
1.4 政治活動中參與者身份的建構(gòu)
1.5 政治語篇中參與者關(guān)系的話語建構(gòu)
1.6 政治話語分析的分析范式及其特點(diǎn)
1.7 外交部發(fā)言人答記者問的話語分析
1.8 話語建構(gòu)的政治活動
第二章 就醫(yī)場所中的身份、關(guān)系和知識建構(gòu)
2.1 引言
2.2 社會認(rèn)知視角下的就醫(yī)場所中的身份、關(guān)系和知識研究
2.3 醫(yī)生身份的話語建構(gòu)
2.4 醫(yī)學(xué)知識的話語建構(gòu)
2.5 醫(yī)患關(guān)系的話語建構(gòu)
2.6 《生死金銀潭》中的身份和關(guān)系建構(gòu)
2.7 話語建構(gòu)的醫(yī)生身份、醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)學(xué)知識
第三章 課堂教學(xué)中的教師身份建構(gòu)
——教師親和力研究
3.1 引言
3.2 課堂話語中的教師身份研究
3.3 課堂活動中的教師親和力研究
3.4 教師親和力身份的話語分析框架建設(shè)
3.5 課堂活動中教師親和力話語建構(gòu)的實例分析
3.6 教師親和力身份的話語建構(gòu)
3.7 親和力研究展望
第四章 工作場合中性別身份、性別關(guān)系和知識的建構(gòu)
4.1 引言
4.2 社會認(rèn)知視角下工作場合中性別的研究
4.3 工作場合話語中領(lǐng)導(dǎo)者性別身份建構(gòu)
4.4 工作場合中的知識建構(gòu)
4.5 工作場合話語中參與者關(guān)系建構(gòu)
4.6 電視求職招聘中的性別身份與關(guān)系建構(gòu)
4.7 討論與結(jié)語
第五章 協(xié)商行為中的身份、關(guān)系和知識建構(gòu)
5.1 引言
5.2 社會認(rèn)知相關(guān)研究中的協(xié)商行為研究
5.3 協(xié)商行為中身份的話語建構(gòu)
5.4 協(xié)商行為中參與者互動關(guān)系的話語建構(gòu)
5.5 協(xié)商行為中知識的話語建構(gòu)
5.6 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易協(xié)商話語的案例分析
5.7 結(jié)語
第六章 求助行為中的身份、關(guān)系與知識建構(gòu)
——以儀式求助為例
6.1 引言
6.2 社會認(rèn)知領(lǐng)域?qū)η笾袨榈难芯?br />6.3 話語分析視域下的儀式求助行為研究
6.4 儀式求助行為中身份的話語建構(gòu)
6.5 儀式求助行為中參與者關(guān)系的話語建構(gòu)
6.6 儀式求助行為中知識的話語建構(gòu)
6.7 中國祭祀儀式中求助行為的話語建構(gòu)演變
6.8 結(jié)語
第七章 批評行為中身份、關(guān)系和知識的話語建構(gòu)
7.1 引言
7.2 社會認(rèn)知視角下的批評行為研究
7.3 批評行為中身份的話語建構(gòu)
7.4 批評行為中知識的話語建構(gòu)
7.5 批評行為中關(guān)系的話語建構(gòu)
7.6 游戲話語中的批評行為
7.7 話語建構(gòu)的批評行為
第八章 咨詢行為中的身份、關(guān)系和知識建構(gòu)
8.1 引言
8.2 社會認(rèn)知視角下的咨詢行為研究
8.3 咨詢行為中身份的話語建構(gòu)
8.4 咨詢行為中參與者關(guān)系的話語建構(gòu)
8.5 咨詢行為中知識的話語建構(gòu)
8.6 醫(yī)藥咨詢案例的描寫與分析
8.7 醫(yī)藥咨詢中的身份、關(guān)系和知識的建構(gòu)
8.8 結(jié)語
第九章 沖突行為中的身份、關(guān)系和知識建構(gòu)
9.1 引言
9.2 社會學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科對沖突話語的研究
9.3 同性戀身份建構(gòu),從男權(quán)到男同
9.4 沖突行為中互動關(guān)系的話語分析策略
9.5 同性戀沖突話語中的身份、知識和關(guān)系建構(gòu)——以微博對同性戀婚姻合法化的討論為例
9.6 話語建構(gòu)的沖突行為
參考文獻(xiàn)