隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，國家間的交往愈加頻繁，經(jīng)貿(mào)往來日益增多，科技發(fā)展日新月異，國際競爭日趨激烈。改革開放以來，特別是進(jìn)入21世紀(jì)以后，中國的綜合國力顯著增強(qiáng)。我國加入世界貿(mào)易組織以及北京申奧、上海申博的成功，標(biāo)志著中國更加開放，與外部世界的聯(lián)系更為密切。在這樣的歷史背景和國際環(huán)境下，英語不僅僅是交流和溝通的工具，它還是提升我國國際競爭力的一種手段。因此，各用人單位對于人才的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力的要求越來越高。
　　2005年3月初，國家大學(xué)英語考試委員會(huì)對大學(xué)英語四、六級(jí)考試的部分內(nèi)容、分?jǐn)?shù)和比重作了較大調(diào)整。聽力分?jǐn)?shù)由以前的20分提高到35分，聽力對話占15%，聽力短文占20%，聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解，聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的理解，聽力題材選用對話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料。
　　根據(jù)教育部關(guān)于《加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》以及教育部對《高職高專規(guī)劃教材的要求》，參考了經(jīng)濟(jì)類院校專業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置，我們對有關(guān)經(jīng)濟(jì)院校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，在此基礎(chǔ)上精心編寫了《新編財(cái)經(jīng)英語》。本教材涵蓋了財(cái)經(jīng)英語聽、說、讀、寫四個(gè)方面的內(nèi)容，它既符合教育部新制訂的《大學(xué)英語課程要求》精神，又填補(bǔ)了國內(nèi)財(cái)經(jīng)英語教材中的一個(gè)空白，即把聽、說、讀、寫四種技能有機(jī)地融合在一本教材中。
　　本教材的教學(xué)目的是使學(xué)生初步具備財(cái)經(jīng)英語聽說的能力，提高閱讀和翻譯專業(yè)英語資料的能力，掌握基本的英語寫作技巧，使學(xué)生在今后的工作和商務(wù)交往中既能用英語進(jìn)行口頭和書面的交流，又符合我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的，掌握經(jīng)濟(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有扎實(shí)的英語綜合運(yùn)用能力的高級(jí)復(fù)合型人才。
　　本教材具有以下特點(diǎn)：
　　1.選材新穎，時(shí)代感強(qiáng)。本教材的口語對話、聽力短文和閱讀文章全部選自近幾年出版的國外一些著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的專著和報(bào)刊雜志，以及、從因特網(wǎng)上下載的文章。
　　2.突出知識(shí)性和實(shí)用性。本教材的選材緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，涵蓋了投資、市場營銷、電子商務(wù)、金融、保險(xiǎn)、國際貿(mào)易、物流和通貨膨脹等各個(gè)方面的內(nèi)容。
　　3.全書共有10個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以掌握這些專業(yè)文章的結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)、專業(yè)術(shù)語和相關(guān)的英語詞匯。
　　4.語言規(guī)范、流暢。無論是聽力短文、口語對話還是閱讀文章都經(jīng)過反復(fù)篩選，力求原汁原味，給學(xué)生營造真實(shí)的語言環(huán)境。
　　5.題型多樣、難度適中。聽力部分包括短文聽寫和短文聽力理解。閱讀部分包括閱讀理解題、經(jīng)濟(jì)術(shù)語的翻譯、詞匯填空、英譯漢、漢譯英。寫作部分包括不同體裁的寫作，例如：議論文、記敘文、圖表描述、英文摘要和英文書信的寫作練習(xí)等。
　　6.我們還編寫了與本教材配套的教學(xué)參考冊，包括以下兩個(gè)方面的內(nèi)容：（1）10個(gè)單元的20篇課文的漢語參考譯文；（2）提供了每單元的聽力、閱讀和寫作部分的練習(xí)參考答案。教學(xué)參考冊單獨(dú)裝訂，供授課教師參考使用。
　　全書編寫分工如下：第1、6、7、9單元由彭蘇穎同志編寫，第2、4、8單元由黃振華同志編寫，第3、5、10單元由高翠明同志編寫。彭蘇穎副教授擔(dān)任本書主編，對全書進(jìn)行了審稿和編輯，同時(shí)還承擔(dān)了本書的目錄、附錄的整理和編排工作。
　　編者水平有限，若發(fā)現(xiàn)教材中有不妥之處，懇請廣大讀者批評指正。