定 價(jià):54 元
叢書(shū)名:名師工程《基礎(chǔ)教育課程》叢書(shū)
- 作者:付宜紅,劉青松,《基礎(chǔ)教育課程》雜志社編
- 出版時(shí)間:2021/10/1
- ISBN:9787569707540
- 出 版 社:西南大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):G420
- 頁(yè)碼:279
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
書(shū)稿精心遴選了基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有關(guān)校本課程建設(shè)的研究策略與實(shí)踐案例,研究視角多樣。全書(shū)共四章,第一章校本課程是什么、第二章理念引領(lǐng)——現(xiàn)代學(xué)校課程變革的智慧生成、第三章如何設(shè)計(jì)——從資源走向課程、第四章系統(tǒng)建構(gòu)——從特色走向優(yōu)質(zhì),分別從“基于學(xué)科的課程綜合化實(shí)施”“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代的課程創(chuàng)新”“活動(dòng)育人的校本課程建設(shè)”等不同的角度介紹了如何構(gòu)建校本課程,能為廣大學(xué)校進(jìn)行校本課程建設(shè)提供新的視角與思路。書(shū)稿所選案例豐富典型,對(duì)廣大教師開(kāi)發(fā)校本課程也很有借鑒意義。
“校本課程時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,我們要做改革的西部先行者!”在2013年的一次教育調(diào)研中,寧夏西海固地區(qū)L小學(xué)的校長(zhǎng)發(fā)出了這樣的感慨。L小學(xué)是當(dāng)?shù)剌^早有意識(shí)挖掘與整合各類(lèi)教育資源、開(kāi)設(shè)特色校本課程的學(xué)校之一,學(xué)校的蘭亭書(shū)法課程早已聲名遠(yuǎn)播。而遠(yuǎn)在西北邊陲的新疆K市,2014年起開(kāi)始引進(jìn)北京一些學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)思想,結(jié)合當(dāng)?shù)氐男G椤⑸,開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)、蠟染等系列校本課程,新的課程理念催動(dòng)了當(dāng)?shù)刂行W(xué)教‘與學(xué)方式的革新。
隨著新課改在全國(guó)逐漸鋪開(kāi),三級(jí)課程管理制度逐步確立,如今,校本課程已在全國(guó)絕大部分地區(qū)學(xué)校落地,在一些課改先行學(xué)校已經(jīng)生根、開(kāi)花、結(jié)果。二十年課程改革的歷史事實(shí)告訴我們,對(duì)很多學(xué)校來(lái)說(shuō),是校本課程讓學(xué)校面貌煥然一新,擺脫了過(guò)去的死氣沉沉。借助校本課程建設(shè),一些學(xué)校不僅引入了新的辦學(xué)思路、育人理念、教學(xué)方式,而且洗刷了應(yīng)試型教師腦中的“不合時(shí)宜”,激起了學(xué)生探索新知的欲望。進(jìn)入新時(shí)代,校本課程已然成為許多學(xué)校彎道超車(chē)的“新基建”!
然而,從目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)看,學(xué)校課程權(quán)力的行使仍有空間,課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)策略仍有待完善,如何更好地發(fā)揮課程的育人功能,為當(dāng)前學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培育,更是所有學(xué)校正在面臨的新挑戰(zhàn)。本書(shū)從全國(guó)層面精心遴選著眼全面育人、“五育”并舉,特別是基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有關(guān)校本課程建設(shè)的研究策略與實(shí)踐案例,希望能為學(xué)校當(dāng)下與未來(lái)的校本課程建設(shè)提供新的視角與思路。
新時(shí)代的中小學(xué)校本課程會(huì)是怎樣的呢?結(jié)合本書(shū)中收集的相關(guān)案例,可以提煉出這樣一些特點(diǎn)和趨勢(shì):
指向全面育人、“五育”并舉;
以學(xué)生為主體的理念更加突出;
從追求數(shù)量到強(qiáng)調(diào)質(zhì)量、從粗劣的跟隨模仿到特色課程的開(kāi)發(fā);
校本課程與學(xué)校整體課程體系進(jìn)一步打通和融合,著眼于學(xué)校課程的整體建設(shè)與體系搭建;
區(qū)域?qū)用娴慕y(tǒng)籌、聯(lián)動(dòng)成為地方課程與校本課程融合發(fā)展的常態(tài);
重視對(duì)各類(lèi)資源的高效整合,項(xiàng)目學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主題活動(dòng)等綜合課程實(shí)施方式被重視;
農(nóng)村地區(qū)校本課程的指導(dǎo)與建設(shè)開(kāi)始受到關(guān)注;
校本課程與信息技術(shù)深度融合,學(xué)校借助校本課程對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的施策更加精準(zhǔn);
我們期待并相信,在校本課程有限的課時(shí)里,學(xué)校利用課程權(quán)力這根魔法棒,將為我們打開(kāi)一個(gè)充滿想象的教育空間。
《基礎(chǔ)教育課程》雜志社,《基礎(chǔ)教育課程》雜志,由教育部主管、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主辦,是國(guó)家課程教材專業(yè)研究機(jī)構(gòu)——課程教材研究所指定專業(yè)期刊,全國(guó)中文核心期刊,人大復(fù)印報(bào)刊資料重要轉(zhuǎn)載來(lái)源,為中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)全文收錄。近年來(lái),《基礎(chǔ)教育課程》雜志依托國(guó)家教材委員會(huì)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家咨詢委員會(huì)、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組以及中高考命題改革等資源力量,在學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展、國(guó)家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材解讀以及教學(xué)研究、考試評(píng)價(jià)制度改革、深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)、高中育人模式變革等方面做了系列重點(diǎn)報(bào)道,已成為地方、學(xué)校執(zhí)行國(guó)家課程方案、探索育人模式變革、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的高端交流與展示平臺(tái)。
付宜紅,《基礎(chǔ)教育課程》雜志社主編、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心研究員、教育學(xué)博士。曾任教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)秘書(shū)處辦公室主任,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心課程處處長(zhǎng)、教學(xué)處處長(zhǎng)。
長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育課程、教材、教法研究及國(guó)際比較研究,參與了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)政策文件的研制,以及義務(wù)教育、普通高中課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的研制、修訂、審議等組織工作,承擔(dān)了教育部,科技部等的多項(xiàng)重大課題。