章緒論


節(jié)計算機(jī)輔助教學(xué)概述


一、計算機(jī)輔助教學(xué)的概念


計算機(jī)輔助教學(xué)，顧名思義，和計算機(jī)設(shè)備及技術(shù)發(fā)展息息相關(guān)，主要是利用計算機(jī)相關(guān)技術(shù)來輔助教學(xué)活動的順利開展，以提升教學(xué)效率。對于計算機(jī)輔助教學(xué)的概念，不同學(xué)者會存在不同的認(rèn)識，但是其中的內(nèi)涵是相同的。具體來說，可以從狹義和廣義兩個方行認(rèn)知。


（一）狹義的概念


從狹義角度來理解計算機(jī)輔助教學(xué)，其主要指的是在課堂教學(xué)活動中，教師通過計算機(jī)教學(xué)軟件和技術(shù)來設(shè)計和展示課堂教學(xué)內(nèi)容，而學(xué)生主要是通過教師課前已經(jīng)準(zhǔn)備好的教學(xué)課件內(nèi)行知識的學(xué)握。簡單來說，就是通過計算機(jī)教學(xué)技術(shù)輔助教師或者直接代替教師向?qū)W生傳授課堂知識，并對學(xué)生掌握的知識和技行訓(xùn)練。同時，我們也可以認(rèn)為計算機(jī)輔助要是教師通過相應(yīng)的教學(xué)軟件將課堂教學(xué)活動中需要講解的內(nèi)容與計算機(jī)技術(shù)、軟行有機(jī)結(jié)合，將具體內(nèi)容通過編程方式輸入計算機(jī)之中，如此學(xué)生便可以通過和計算行適當(dāng)?shù)幕�動和溝通來更加便捷地學(xué)握相關(guān)知識。教師通過計算機(jī)不僅豐富和創(chuàng)新了自己的教學(xué)方式，而且能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個更加豐富、活躍的教學(xué)氛圍。在這種教學(xué)模式下，教師和學(xué)生可以通過計算機(jī)互動軟行更加便捷的交流。從上述認(rèn)知當(dāng)中我們可以對計算機(jī)輔助教學(xué)有這樣的理解：計算機(jī)輔助教學(xué)是通過課件演示的方式開展教學(xué)活動的，但是我們還要認(rèn)識到這一方式并不是計算機(jī)輔助教學(xué)的全部特征。


（二）廣義的概念


從廣義角度來理解計算機(jī)輔助教學(xué)，即將其看作一種教學(xué)活動中使用的媒體形式。這種教學(xué)媒體形式不僅能夠豐富和影響傳統(tǒng)教學(xué)活動中的途徑和方法，而且可以提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。從這一角度上來理解，教師利用計算機(jī)編助教學(xué)能夠豐言課堂教學(xué)方式，推動教學(xué)體系的完善和發(fā)展而使課堂教學(xué)方式向更高質(zhì)量和更適用的方向發(fā)展。由此可見，計算機(jī)輔助教學(xué)能夠?qū)⒄n做教學(xué)過程和計算機(jī)教學(xué)技行有機(jī)結(jié)合，能夠?qū)�教學(xué)過行整體優(yōu)化，這也是其重要的一個界定。


（三）其他相關(guān)概念


隨著計算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和新的教育理論的不斷提出，在計算機(jī)輔助教學(xué)之外又出現(xiàn)了一些與之相類似的新的概念和術(shù)語，具體如下。


pan style="font-family:宋體">計算機(jī)輔助學(xué)span>


所謂計算機(jī)輔助學(xué)學(xué)據(jù)自己的學(xué)自主利用計算機(jī)相關(guān)技術(shù)開展學(xué)。這一概念與計算機(jī)輔助教學(xué)十分類似，只不過其更加注重學(xué)自。


2.計算機(jī)輔助訓(xùn)練


所謂計算機(jī)輔助訓(xùn)練，主要指的是將計算機(jī)教用到技能訓(xùn)練的過程之中。其主要特點(diǎn)是學(xué)標(biāo)明確，并且更加注重對學(xué)際操作能力和突發(fā)狀況應(yīng)變能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。


3.計算機(jī)支持的合作學(xué)span>


所謂計算機(jī)支持的合作學(xué)要指的是學(xué)理利用計算機(jī)信息技術(shù)在學(xué)中開展合作與交流。其主要的表現(xiàn)是，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)受時間和空間的限制，通過計算機(jī)交臺和軟行小組討論與課題研究等合作學(xué)。


4.數(shù)字化學(xué)span>


數(shù)字化學(xué)科學(xué)信息技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)前社會中出現(xiàn)的一種的教育理念。數(shù)字化學(xué)現(xiàn)不僅是對傳統(tǒng)教行的一次革新，更是當(dāng)前學(xué)校教育中的重要構(gòu)成部分，是社會化學(xué)身教育得以順利實(shí)現(xiàn)的一種重要的支持手段。


從以上各個概念和術(shù)語的產(chǎn)生與界定來看，計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)不屬于傳統(tǒng)教學(xué)過程中的輔助手段，而是一種不受時間和空間限制、不受教學(xué)方法局限的自措施，更是科技發(fā)展變革中教育領(lǐng)域改革的重要標(biāo)志和成果。


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