家庭生活中媽媽對孩子的影響與教育,對孩子品格、習慣、價值觀和健全人格的培養(yǎng)都起著極其重要的作用。本書由母子共著,母親闡述了在繁忙的日常生活中如何利用點滴小事引導、教育孩子,從而培養(yǎng)孩子健全的人格。孩子以自己的收獲回應了母親教育的成效。全書語言簡單、質樸,但其中蘊含的教育的力量潤物無聲,適合所有家長閱讀。
母子共著,母親從生活中的點滴小事引導、教育孩子,對于家長來說比較有借鑒價值。
媽媽不完美也可以教育好孩子
2004年10月我的孩子即將出生,我不知道如何養(yǎng)育即將來到這個世界的小家伙,當時的心情是既期待又擔心,期待的是想知道這個小家伙是男孩還是女孩,他長什么樣子,是長得好看呢,還是難看呢?擔心的是自己沒有經驗,不知道怎么做才能將他養(yǎng)好養(yǎng)大。
在生產之前,先生還陪我到醫(yī)院上了孕婦課堂,婦產科醫(yī)生用假娃娃讓我們學習如何抱孩子。當我抱起假娃娃,看著假娃娃清澈的大眼睛、胖嘟嘟的小臉蛋時,我就有種忍不住的歡喜,愛孩子的心油然而生……希望我的孩子在愛中成長。于是,在接下來的日子里,怎么愛孩子就成了我整天思考的問題,是溺愛,是寵愛,是無條件的愛,還是其他……我經常問自己,作為媽媽未來要如何培養(yǎng)孩子呢?要把孩子培養(yǎng)成為一個怎樣的人呢?
為此,我在網上看了一些關于遺傳和基因方面的文章。因為我知道每個孩子都會遺傳父母的基因。在眾多的文章中我保留了以下三段文字。
1.基因是個體發(fā)展的基石,它向生命體發(fā)出指令,形成身體和腦,并影響著思維和行為。來自父母二人的基因和染色體相匹配形成卵子。由于被稱為等位基因的變異,這種匹配并不總是完美的。
2.胚胎的性別取決于精子:一個X精子產生一個XY(男)胚胎;一個X精子產生一個XX(女)胚胎。每個生命體的每個細胞都含有啟動生命受精卵的一套遺傳密碼。
3.基因影響著每一種特質無論是有些奇怪的東西,還是有些可怕的東西,抑或是某些平常的東西。有證據證明,遺傳表現(xiàn)在身高、近視、智力和其他幾乎每一種生理和心理特質上。一切特質都有遺傳根源、發(fā)展模式和環(huán)境誘因。但發(fā)育的質量受后天環(huán)境的影響。
當時我也不知道這些遺傳和基因的內容是否有科學依據,反正先記下來了,準備作為教育孩子的一個參考。但我也堅信無論基因好不好,后天的家庭環(huán)境、父母的教育方式、父母自己是否能不斷學習成長成為更好的自己才是重要的。
我還看了一些育兒方面的書籍,如《卡爾·威特的教育》(卡爾·H.G.威特著,哈爾濱出版社2009年)和《兒童心理學》(魯道夫·謝弗著,電子工業(yè)出版社2005年)等。當時打動我的是《卡爾·威特的教育》這本書,該書的章就特別講到培養(yǎng)孩子要從改造孩子的母親開始。在這一章里有一些關鍵的句子我記錄了下來,一直保留至今,例如:
1.母親對孩子的教育極為重要,歷史上的偉人往往有一個善于教育孩子的母親。
2.母親懷孕期間如果心情不快樂,會影響胎兒的發(fā)育,而發(fā)育不良是形成軟弱無能者的原因之一。
3.母親的工作不能由旁人替代,孩子的教育必須由母親承擔。把自己的孩子托給他人,恐怕只有人類才這樣做,這種做法有違天性。
4.從孩子一出生教育就開始了。
5.對孩子的教育和平時的管教,母親一定要承擔起責任。
6.很多不稱職的母親,在無意之中把孩子引向了歧途,這是人生中的憾事。
以上內容,我對照自己思考了很多,我認為自己不是一個完美的人,我的爸爸媽媽非常溺愛我,導致我自己有一些缺點,那我怎么才能把我的孩子教育好呢?我想這世界上沒有完美的人,知道自己不完美,在教育孩子的過程中可以不斷地學習,不斷提高自己的認知水平,慢慢修正自己不完美的方面。所以我認為媽媽不需要完美,只要自己不斷學習和成長,也可以教育好孩子。于是我重新審視自己的優(yōu)點和缺點,并認真地把它們寫了下來,同時也把期望孩子長大以后成為什么樣的人寫了出來。
當我寫出我的這些優(yōu)點的時候,我希望我的孩子能傳承它們。但是我很難改正我的缺點!因為都是從小積累、慢慢形成的習慣。但在教育孩子的過程中我想我可以規(guī)避自己的缺點。比如,我不太會跟各種人打交道,孩子遇到交友問題的時候,我會讓我先生教孩子。
司馬光《家范》云:為人母者,不患不慈,患于知愛而不知教也。我想每一個媽媽都會愛孩子,但一種成熟的愛、理性的愛,必須經過學習才能慢慢發(fā)展起來,而且愛的能力會隨著孩子的成長而成長。懂得慈愛不懂得教育也不行,尤其對于今天的社會,學習教育方法非常重要。我決定開始學習,先慢慢改正自己身上的缺點,成為更好的自己,然后慢慢影響孩子、教育孩子!我想即使我不能完全改掉自身的缺點,但起碼我在不斷成長,同時可以學到好的教育方法,用好的教育方法來教導我的孩子。
我想在養(yǎng)育孩子過程中的實踐和探索,是非常重要的。但如果僅僅憑借個人原有的思維方式、想法、知識、經驗、習慣和好惡來教育孩子,成功培養(yǎng)孩子的可能性就會大大減小了。
從準備做媽媽的那天開始,我就要求自己成為一個有愛心、有責任心、了解孩子、理解孩子、接納孩子、滿足孩子發(fā)展需求的媽媽。要非常認真地對待媽媽這個角色!因為媽媽影響著一個孩子的未來!
這個世界哪里有完美?媽媽不必完美,不必充當完人,不必把每一件事情都做得十全十美,但媽媽在養(yǎng)育孩子的過程中要不斷學習、成長,審視自己的優(yōu)點和缺點,不斷修正自己,不斷完善自己。媽媽在完善自己的過程中,在成為更好的自己的過程中,也一定會給孩子一個美好的、幸福的童年。孩子也愿意和這樣的媽媽在一起。
劉彥辰,中國科學院心理研究所碩士,國家認證早教專業(yè)人才高級培訓師。全國婦聯(lián)、中國關心下一代工作委員會、中國國際人才開發(fā)中心早期教育培訓師。八州水教育公司教學總監(jiān),多樂小熊國際日托中心教學總監(jiān)。從事教育培訓20多年,培訓對象有大中小學老師、幼兒園教師、早教laps、培訓師、企業(yè)員工、家長等。
序1 媽媽不完美也可以教育好孩子
序2 父母教育理念不同,一樣可以教育好孩子
序3 家是孩子成長的搖籃
章 獨立篇孩子是生活的主人
第二章 自控篇從小培養(yǎng)自控力
第三章 處事篇面對問題怎么辦
第四章 為人篇與人為善
第五章 興趣篇長大后我想干什么
第六章 協(xié)作篇從小培養(yǎng)協(xié)作精神
第七章 接納篇只有接納自己才能走得更遠
第八章 夢想篇擁抱夢想,成為想成為的人
第九章 時間篇時間需要規(guī)劃
第十章 關于理想教育
第十一章 溫暖的地方家