國(guó)際貿(mào)易學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支學(xué)科，它通過(guò)研究各國(guó)或地區(qū)間貨物和服務(wù)交換活動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程以及貿(mào)易利益的產(chǎn)生和分配，揭示這種交換活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。國(guó)際貿(mào)易對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展乃至人類社會(huì)的進(jìn)步都起到了巨大的促進(jìn)作用。改革開(kāi)放以來(lái)，為適應(yīng)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，國(guó)際貿(mào)易學(xué)科在我國(guó)得到迅速的發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生也越來(lái)越多。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易環(huán)境發(fā)生了重大變化，對(duì)我國(guó)外經(jīng)貿(mào)人才的素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高的要求；同時(shí)，隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的迅速發(fā)展，基層外經(jīng)貿(mào)部門和企業(yè)對(duì)應(yīng)用型外經(jīng)貿(mào)人才的需求也隨之增加。學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易有助于掌握國(guó)際貿(mào)易理論、通曉國(guó)際貿(mào)易政策和規(guī)則，成為能從事國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)、管理和研究的人才。
為適應(yīng)培養(yǎng)新型經(jīng)貿(mào)人才的需要，我們?cè)趶V泛吸收國(guó)內(nèi)外國(guó)際貿(mào)易學(xué)教材成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，編寫了本書，目的是使學(xué)生掌握和學(xué)會(huì)運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易中的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題的能力，并為畢業(yè)后從事對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作奠定良好的基礎(chǔ)。
本教材是以紙質(zhì)教材為核心、以互聯(lián)網(wǎng)為載體、以信息技術(shù)為手段，通過(guò)多種形式將紙質(zhì)內(nèi)容與數(shù)字化資源相融合的新形態(tài)教材。本教材開(kāi)展線上線下互動(dòng)教學(xué)，使教學(xué)雙方深度參與教與學(xué)的過(guò)程。
本書力求做到以下幾點(diǎn)。
��1．體系完整
在設(shè)計(jì)本教材框架結(jié)構(gòu)時(shí)，參閱了國(guó)內(nèi)外具有代表性的相關(guān)教材并結(jié)合編寫人員多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成本書的結(jié)構(gòu)體系。同時(shí)，在教材體系上采取了國(guó)際上慣用的方法，將全書劃分為國(guó)際貿(mào)易理論和國(guó)際貿(mào)易政策兩大部分，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。
��2．內(nèi)容新穎
國(guó)際貿(mào)易理論一直是一個(gè)非�；钴S的研究領(lǐng)域，本書在保證思想性、科學(xué)性的前提下，注重對(duì)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的新領(lǐng)域、新現(xiàn)象、新理論、新規(guī)則的介紹，把當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易學(xué)理論與實(shí)踐的最新發(fā)展納入本書。
��3．聯(lián)系實(shí)際
本書在對(duì)各種貿(mào)易理論、政策措施論述的同時(shí)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合，在保證理論系統(tǒng)完整的同時(shí)，又注重案例分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
��4．適用范圍廣
在教學(xué)內(nèi)容的難易程度方面，本書既可滿足國(guó)際貿(mào)易學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的需要，又便于學(xué)有余力的讀者了解更深入的內(nèi)容。
��5．便于教學(xué)使用
作為互聯(lián)網(wǎng) 新形態(tài)教材，本書在每章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)，有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；在正文中以二維碼的形式嵌入在線拓展閱讀；章后有本章小結(jié)、案例分析、思考題和線上課堂。
本書由李漢君、張霞任主編；代磊、霍杰、苗長(zhǎng)青、陳曉琴任副主編；楊美玲、劉穎、趙亞茹參與編寫和修改。具體分工如下：李漢君編寫第一～三章；代磊編寫第四章和第八章；張霞編寫第五～七章；霍杰編寫第九章；陳曉琴編寫第十章；苗長(zhǎng)青編寫十一章；楊美玲編寫第十二章；劉穎編寫第十三章；趙亞茹編寫第十四章。全書由李漢君負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。
本書的編寫得到了有關(guān)院校和許多同行的大力支持和協(xié)助，在編寫過(guò)程中參考了國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)者的著述和研究成果，在此一并表示謝意。
由于編者的水平有限，書中難免有疏漏之處，懇請(qǐng)廣大讀者提出寶貴意見(jiàn)和建議，以使本書不斷完善。

編者