本書引入深圳和杭州兩位名師作為合作研究者,拓寬了視野,提升了水平。學員于慧、巨淑萍、高秋舫、成鳳先、楊文清堅持學、做、研,堅持專業(yè)成長，在專業(yè)理論學習、課堂教學實踐和教育科學研究,尤其是在教學過程整體優(yōu)化方面取得了-定的進展和成績。本書展示的正是諸位老師在教和學兩方面實踐和思考的一些成果。分析了國內外有關構建教學整體優(yōu)化體系情況以后，重 點對教學整體優(yōu)化體系構成要素在系統(tǒng)中的地位、作用與優(yōu)化對策進行了探討。
陳自鵬 男，天津人，教育學博士，中學英語特級教師、正高級教師�，F(xiàn)任天津市河東區(qū)名師工作室管委會主任，陳自鵬名師工作室領銜人。曾在各類報紙、雜志發(fā)表論文400余篇，出版著作23部，《教師幸福追求之道》一書進入中國特級教師文庫中。中國教育學會和人民教育出版社曾專門召開"陳自鵬教育思想研討會。
教的優(yōu)化實踐與思考
芻議英語語言規(guī)律和教學規(guī)律 ３ ………………………………………………
體悟課標精髓 教學做到 四優(yōu)化 ２６ ………………………………………
談名師工作室的五大效應 ２９ ……………………………………………………
教師成長： 邊學邊悟是訣竅 ３２ …………………………………………………
心理健康優(yōu)勢 的強化是英語教學成功的必由之路 ３５ ……………………
搭建中小學英語教學的橋梁 ４２ …………………………………………………
如何使學生對學習說 Ｙｅｓ ４７ ………………………………………………
新課程理念下的新型師生關系初探 ５２ …………………………………………
落實 立德樹人， 我們這樣做 ５８ ……………………………………………
學生積極的心態(tài)是學好英語的關鍵 ６２ …………………………………………
核心素養(yǎng)背景下高中英語詞匯教學初探 ６４ ……………………………………
全班總動員之又 挑 又 選 ７０ …………………………………………
從 閱讀 走向 悅讀 ７４ …………………………………………………
創(chuàng)建充滿活力的生成性英語課堂教學 ７８ ………………………………………
高效教學的研究與實踐 ８１ ………………………………………………………
中學英語課堂教學有效性策略探究 ８６ …………………………………………
高中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生思維品質的課例研究 ９１ ………………………
科學經營時間， 打造高效英語課堂 ９５ …………………………………………
初中英語智慧課堂之有效課堂導入 １００ ………………………………………
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基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學英語課堂教學 之我見 １０３ ………………………
英語話劇表演課 《美女與野獸》 教學設計 １０８ ……………………………
三環(huán)六步 教學模式下， 英語高效課堂初探 １１５ ……………………………
任務型 課堂教學與網絡資源有機結合的運用及其教學啟示 １２１ …………
任務型教學及其在英語教學實踐中的運用 １２４ ………………………………
轉變英語學習方式 提高英語學習效率 １２７ …………………………………
高中英語寫作教學的研究與實踐 １３２ …………………………………………
對 聽說法 的認識、 實踐與反思 １３７ ………………………………………
淺析激發(fā)初中生英語學習興趣的策略 １４１ ……………………………………
核心素養(yǎng)背景下高一英語教學策略的研究 １４５ ………………………………
高中英語分層教學初探 １４９ ……………………………………………………
淺談學生英語綜合填空解題能力的培養(yǎng) １５４ …………………………………
線上教育背景下的初中英語 整合式閱讀教學 策略探究 １５８ ……………
穩(wěn)中有新 新中求進 １６２ ………………………………………………………
談英語作業(yè)批改的方法與后續(xù)工作 １６５ ………………………………………
互聯(lián)網背景下的英語課堂教學實踐與研究 １７２ ………………………………
有效的教研， 高效的教學 １７７ …………………………………………………
談談教育論文寫作與答辯 １８３ …………………………………………………
教師專業(yè)再成長的五個發(fā)力點 １９２ ……………………………………………
從 山重水復 到 柳暗花明 １９６
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