本書汲取中國國學(xué)典籍中傳統(tǒng)文化的智慧，從人欲與道心之辯、逐物與體道之辯、心理學(xué)與心學(xué)之辯、真知與假知之辯、封閉系統(tǒng)與大道之源等角度，詮釋國學(xué)視界中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理的應(yīng)有之義，指引學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理守底線、明方向、正根基。本書指出，如果過多地關(guān)注西方管理理論所強調(diào)的人欲和逐物，就會丟棄東方的道心和體道。如果以人欲和逐物作為事務(wù)運作的底層邏輯，我們將只能追求短視效率和短期利益，最終遭遇瓶頸和反噬。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理不是為了成全個人或社會的短期利益，也不是為了使人掌握與他人和平相處的群體游戲規(guī)則，它應(yīng)是人欲到道心、逐物到體道的轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)。