良好的公共安全環(huán)境是以人民為中心、滿足人民美好生活需要的應(yīng)有之義,應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化是我國(guó)國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。2004年起,國(guó)務(wù)院通過(guò)向各省(區(qū))人民政府下達(dá)生產(chǎn)安全事故結(jié)果控制指標(biāo),首次將事故控制列入對(duì)地方政府政績(jī)考核的重要內(nèi)容,安全生產(chǎn)目標(biāo)考核由此成為地方政府和官員面臨的一項(xiàng)重要的晉升激勵(lì)。本研究基于晉升激勵(lì)的分析視角,綜合公共管理學(xué)、政治學(xué)、組織行為學(xué)、政策科學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域,運(yùn)用建模分析、實(shí)證分析、內(nèi)容分析等多種研究方法,對(duì)我國(guó)安全生產(chǎn)目標(biāo)考核制度的治理效果進(jìn)行了理論分析和實(shí)證檢驗(yàn)。
姜雅婷,女,內(nèi)蒙古大學(xué)公共管理學(xué)院講師、碩士生導(dǎo)師。博士畢業(yè)于蘭州大學(xué)管理學(xué)院。主要從事政府績(jī)效管理、公共政策績(jī)效等方面的研究,在《公共管理學(xué)報(bào)》、《公共行政評(píng)論》、《中國(guó)行政管理》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇;主持國(guó)家自然科學(xué)青年基金項(xiàng)目1項(xiàng)、教育BU人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目1項(xiàng)、內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng);參與國(guó)家課題多項(xiàng)。所發(fā)表的研究成果曾獲甘肅省高等學(xué)?茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、甘肅省第十五次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等;博士學(xué)位論文被評(píng)為甘肅省2018-2019學(xué)年優(yōu)秀學(xué)位論文、蘭州大學(xué)2018-2019學(xué)年優(yōu)秀博士學(xué)位論文,曾獲第二屆夏書(shū)章公共管理優(yōu)秀博士論文提名獎(jiǎng)。
序言
第一章 緒論
第一節(jié) 選題背景與研究意義
一 選題背景
二 問(wèn)題的提出
三 研究意義
第二節(jié) 核心概念界定
一 安全生產(chǎn)相關(guān)概念界定
二 目標(biāo)考核相關(guān)概念界定
三 治理效果相關(guān)概念界定
第三節(jié) 分析視角闡釋
一 激勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制與晉升激勵(lì)
二 安全生產(chǎn)目標(biāo)考核:一項(xiàng)負(fù)向晉升激勵(lì)
三 晉升激勵(lì)分析視角何以體現(xiàn)?
第四節(jié) 研究邊界廓清
第五節(jié) 研究設(shè)計(jì)
一 研究?jī)?nèi)容
二 研究方法
三 關(guān)鍵問(wèn)題
四 技術(shù)路線
第二章 相關(guān)研究綜述
第一節(jié) 關(guān)于晉升激勵(lì)的研究
一 晉升激勵(lì)的制度基礎(chǔ)
二 晉升激勵(lì)下的地方政府和官員行為
第二節(jié) 關(guān)于績(jī)效管理和目標(biāo)考核的研究
一 地方政府績(jī)效管理
二 目標(biāo)責(zé)任制與目標(biāo)考核
第三節(jié) 關(guān)于安全生產(chǎn)考核與問(wèn)責(zé)的研究
第四節(jié) 研究述評(píng)
第三章 安全生產(chǎn)目標(biāo)考核制度對(duì)治理效果的影響模型
第一節(jié) 決策問(wèn)題描述與界定
第二節(jié) 模型建立與分析
一 理論基礎(chǔ)與分析框架
二 參與人及主要假設(shè)
三 模型建立
四 模型分析與結(jié)論
五 數(shù)值模擬與驗(yàn)證
第三節(jié) 本章小結(jié)
第四章 安全生產(chǎn)目標(biāo)考核制度的治理效果檢驗(yàn)
第一節(jié) 實(shí)證背景與問(wèn)題描述
一 實(shí)證背景
二 問(wèn)題描述
第二節(jié) 研究假設(shè)及實(shí)證模型
一 安全生產(chǎn)目標(biāo)考核制度與安全生產(chǎn)治理效果
二 省級(jí)官員個(gè)人特征與安全生產(chǎn)治理效果
三 安全生產(chǎn)目標(biāo)考核制度治理效果的時(shí)間效應(yīng)
第三節(jié) 研究方法
一 樣本選取與數(shù)據(jù)來(lái)源
二 變量測(cè)量
三 假設(shè)檢驗(yàn)方法