*新編語文教材指定閱讀書系《唐詩三百首》(九年級上),針對初中生學習要求和能力發(fā)展特點,為初中生量身打造的閱讀指導讀本!針對初中語文教材特點,進行貼心的名著閱讀課程化配套設計:閱讀導引閱讀進度指導閱讀方法指導專題討論延伸閱讀,多管齊下,破解全國普遍存在的中學生名著閱讀難題!
詩歌是我國文學中蕞早成形的文學體裁,發(fā)展也蕞為充分。從《詩經(jīng)》《楚辭》到漢樂府,經(jīng)過魏晉南北朝,再到唐代,詩歌進入了鼎盛期,詩歌數(shù)量龐大,形式多種多樣,內(nèi)容豐富多彩,流派眾多,名家輩出。
唐代是中國詩歌藝術(shù)的*期,對中國后世文學、文化的影響極為深遠,歷朝歷代的文人視唐詩為圭臬。唐詩選集從開元年間的孫季良開始編纂,至辛亥革命前的一千二百多年里,平均每兩年就有一本新的唐詩選本問世。在《唐詩三百首》面世之前,規(guī)模較大、流傳較廣的唐詩選集有《千家詩》《全唐詩》《唐詩別裁集》。這些詩集,在很長一段時間內(nèi)是學童、科考之人的之書,但是這些詩集有個普遍性問題,就是收詩數(shù)量龐大,一般人難以全部閱讀完畢;其次是收詩工拙莫辨、良莠不齊。鑒于這些不足,孫洙決定自己重新編一部唐詩選集。
孫洙在繼室徐蘭英的協(xié)助下,以因?qū)>吞圃娭心捴巳丝谥鳎瑩衿溆纫邽榫庍x原則,于乾隆二十九年(1764)完成了《唐詩三百首》的選編,署名蘅塘退士。孫洙的《唐詩三百首》以體裁為經(jīng),以時間為緯編排,所選作品體裁完備,風格各異,富有代表性,又通俗易懂,一經(jīng)刊印便廣為流傳,幾乎家家都有一本。直到今天,這部詩選仍然是學生學習唐詩的入門讀物。
孩子再不閱讀,考試連卷子都做不完!
部編版語文教材主編 溫儒敏
◆ 部編版語文教材主編溫儒敏指出:要激發(fā)孩子讀書的興趣,注意閱讀方法問題,重視閱讀速度的教學,要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。本書系全方案幫助學生實現(xiàn)這些閱讀目標。
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◆歷史煙云湮滅了多少山川、人物、史跡,而薄薄一冊《唐詩三百首》,保留了八百多年前的盛唐氣象和歷史痕跡,今天能讀到《唐詩三百首》,是何其幸運之事?!今天不讀《唐詩三百首》,是何等遺憾之事?!
◆三百多首唐詩杰作,囊括了古今人世的各種詩情畫意、人情世故,寫盡了大好河山的秀麗旖旎和奇崛瑰麗,訴說了種種欲說還休、欲語無言的隱秘衷腸,盡現(xiàn)了各個曠世奇才的紛發(fā)意氣與人生境遇。
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蘅塘退士蘅塘退士其實是清代文人孫洙的號。
孫洙(17111778),字臨西,一字芩西,號蘅塘,晚號退士,清康熙五十年(1711)生于江蘇無錫 。他自幼家貧,性敏好學,早年入京師國子監(jiān)學習。乾隆九年(1744)中舉。乾隆十一年出任江蘇上元(今江寧)縣學教諭。乾隆十六年中進士,歷任順天府大城縣知縣、直隸盧龍縣知縣。后遭人讒陷罷官,平復后出任山東鄒平縣知縣、江寧府學教授等職。
孫洙任知縣期間,關(guān)心百姓,常深入民間訪問疾苦;斷案時,還沒有笞責,他已先落淚,令人感悟。為了預防災變,他還捐銀興修水利。每當他卸任時,百姓都哭著為他送行。他為官清廉,告老還鄉(xiāng)時兩袖清風,囊中羞澀。
乾隆四十三年,孫洙卒于無錫,終年六十七歲。孫洙能詩善文,有《蘅塘漫稿》、《排悶錄》、《異聞錄》等著作傳世。
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