如果說每個孩子都有寫作方面的天分,你相不相信呢?
想想牙牙學語的孩子,他們語言憨稚、鮮活,天才的語言創(chuàng)造和組合能 力,曾帶給爸爸、媽媽多少驚喜和驕傲。作文訓練就是既要鼓勵孩子們培養(yǎng)鮮活的語言創(chuàng)新能力,又使他們能夠完整、生動地表達自己對周圍人物、環(huán)境、事件乃至整個世界的獨樹一幟的看法,終培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力。
本著這樣的原則,結合的小學語文課程標準對寫作的要求,我們將多年來收集的小學生優(yōu)秀作文結集成冊,呈現(xiàn)在您的面前。這些作品或純真,或狡黠,或直率,或憨厚,或具有超乎尋常的想象力,常引發(fā)我們源自內(nèi)心的驚嘆:好一個充滿靈性和奇跡的新世界! 暢游在這樣美好的作文世界中,我們更堅定了自己初的想法:只要有寬松的空間和適當?shù)囊龑?每個孩子都可以給我們帶來寫作上的驚喜。
本套叢書由劉弢統(tǒng)稿,并對部分文章做了修改,呂春昕撰寫了全部點評。
由于編者水平有限、時間倉促,書中難免有錯訛之處,希望讀者不吝指正。
編 者
章寫人篇
老爸的頭發(fā)……………………… 1
三條蟲 ……………………… 2
西瓜微商………………………… 2
一個掛鑰匙的女孩……………… 3
我的后桌 …………………… 4
啄木鳥媽媽………………… 5
監(jiān)考老師………………………… 6
賣羊肉串的老楊………………… 7
愛算計的叔叔……………… 8
食肉動物 …………………… 9
小皇帝 ……………………… 10
聰明的媽媽…………………… 11
那一雙眼睛…………………… 12
我家的氣象局長…………… 13
媽媽的變化…………………… 14
兩個我……………………… 15
我家的………………… 16
我和弟弟……………………… 16
別人心目中的我……………… 17
同桌的她……………………… 18
我的網(wǎng)迷爸爸……………… 20
很好,但是老師…………… 21
第二章記事篇
爸爸挨罰……………………… 23
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