前言在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，提出了數(shù)學(xué)課程內(nèi)容組織，重點(diǎn)是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合，探索發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑。新形勢(shì)下的新要求，給數(shù)學(xué)教學(xué)的觀念和方法帶來(lái)了新的變化。在這種形勢(shì)下，把思維導(dǎo)圖引入課堂，用圖解的形式幫助學(xué)生理解知識(shí)內(nèi)容，尋找知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，就顯得尤為重要。思維導(dǎo)圖能將問(wèn)題中碎片化的信息有機(jī)組合起來(lái)，把頭腦中無(wú)序的知識(shí)結(jié)構(gòu)化，建立起新、舊知識(shí)之間的聯(lián)系，架構(gòu)起條件與問(wèn)題之間的橋梁，從而形成或改進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并獲得解決問(wèn)題的途徑和方法；思維導(dǎo)圖能幫助學(xué)生直觀感受學(xué)科的基本概念和法則的發(fā)生與發(fā)展過(guò)程，感受基本概念之間、學(xué)科與現(xiàn)實(shí)世界之間的聯(lián)系。用圖解的形式來(lái)分析例題，能讓思維過(guò)程可視化，能夠清晰展示獨(dú)立的思維過(guò)程。在大單元、大概念的背景下，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用思維導(dǎo)圖的方式建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)、分析解題思路的習(xí)慣，是十分有必要的�；�于以上認(rèn)識(shí)，我們出版了本套書。本套書具有以下特點(diǎn)：一、知識(shí)圖解系統(tǒng)梳理考點(diǎn)，解題思路圖解詳細(xì)講解思路將初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，是本書的特色。一方面，在每個(gè)單元中，會(huì)先將主干知識(shí)，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行梳理，幫助同學(xué)們建構(gòu)本單元的知識(shí)體系，厘清知識(shí)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系；另一方面，例題部分會(huì)以思維導(dǎo)圖的形式分析解題思路，將問(wèn)題的解決過(guò)程以更形象、直觀的方式呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，讓同學(xué)們不僅知其然，還知其所以然，從而幫助同學(xué)們有理、有序地解決各類問(wèn)題。兩大圖解相輔相成，可以不斷提升同學(xué)們解決問(wèn)題的能力。二、例題精選重點(diǎn)內(nèi)容，舉一反三及時(shí)鞏固書中每個(gè)單元精選2~4道例題，通過(guò)例題中的設(shè)問(wèn)，可以準(zhǔn)確覆蓋本單元內(nèi)的重點(diǎn)、要點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。同時(shí)本書在設(shè)計(jì)上凸顯了舉一反三的理念，在每道例題后設(shè)置變式練習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谕�類題型的練習(xí)中及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)和方法。三、練習(xí)部分單獨(dú)成冊(cè)，提質(zhì)增效針對(duì)訓(xùn)練書中每個(gè)單元的綜合練習(xí)部分單獨(dú)成冊(cè)，便于同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)部分又分為了鞏固練習(xí)和拓展應(yīng)用兩個(gè)板塊，鞏固練習(xí)部分針對(duì)同學(xué)們要掌握的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練，拓展應(yīng)用則為更高難度的挑戰(zhàn)，由易到難，幫助同學(xué)們逐級(jí)提高。本套書由上海市特級(jí)教師、正高級(jí)教師、華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院特聘專家虞濤先生作為叢書主編，并由上海市雙名工程攻關(guān)計(jì)劃虞濤數(shù)學(xué)基地、上海市浦東新區(qū)虞濤數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)基地聯(lián)合編寫，共有來(lái)自上海市7所知名初中的10名一線優(yōu)秀教師參與編寫。如有不足之處，歡迎廣大讀者批評(píng)指正。