章 幼兒數(shù)學(xué)教育概述 1
學(xué)習(xí)目標(biāo) 2
節(jié) 數(shù)學(xué)與幼兒數(shù)學(xué) 2
一、數(shù)學(xué)的基本知識(shí) 2
二、幼兒數(shù)學(xué)的概念和特點(diǎn) 3
第二節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)概述 4
一、幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容選擇的依據(jù) 4
二、幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的途徑和方法 6
三、幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容 8
第三節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)教育的價(jià)值和誤區(qū) 9
一、幼兒數(shù)學(xué)教育的價(jià)值 10
二、幼兒數(shù)學(xué)教育的誤區(qū) 10
課后思考 11
第二章 幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 12
學(xué)習(xí)目標(biāo) 13
節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟 13
一、活動(dòng)名稱(chēng) 13
二、活動(dòng)目標(biāo) 14
三、活動(dòng)準(zhǔn)備 16
四、活動(dòng)過(guò)程 17
五、活動(dòng)延伸 18
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思 18
第二節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法和技巧 19
一、導(dǎo)入的方法和技巧 19
二、活動(dòng)過(guò)程中的基本方法 20
三、結(jié)束的方法 22
課后思考 23
第三章 幼兒教具與幼兒園自制教具 24
學(xué)習(xí)目標(biāo) 25
節(jié) 幼兒教具與幼兒園自制教具簡(jiǎn)介 25
一、幼兒教具簡(jiǎn)介 25
二、幼兒園自制教具簡(jiǎn)介 27
第二節(jié) 幼兒園自制教具概述 28
一、幼兒園自制教具制作的基本原則 29
二、幼兒園自制教具設(shè)計(jì)與制作的基本過(guò)程 29
三、幼兒園自制教具的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 30
課后思考 33
第四章 幼兒數(shù)字學(xué)習(xí) 34
學(xué)習(xí)目標(biāo) 35
節(jié) 數(shù)字與計(jì)數(shù) 35
一、數(shù)字概述 35
二、計(jì)數(shù)概述 36
第二節(jié) 幼兒數(shù)字學(xué)習(xí)概述 37
一、幼兒數(shù)字概念的發(fā)展規(guī)律 37
二、幼兒數(shù)字學(xué)習(xí)的內(nèi)容 38
三、幼兒數(shù)字學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)方式 39
第三節(jié) 幼兒數(shù)字學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施 40
一、提出任務(wù) 40
二、任務(wù)準(zhǔn)備 40
三、任務(wù)實(shí)施 41
四、任務(wù)實(shí)施示例 41
示例一 41
示例二 44
示例三 46
示例四 48
示例五 50
示例六 52
課后思考 56
第五章 幼兒算術(shù)學(xué)習(xí) 59
學(xué)習(xí)目標(biāo) 60
節(jié) 算術(shù)概述 60
一、加法的定義和運(yùn)算法則 60
二、減法的定義和運(yùn)算法則 60
第二節(jié) 幼兒算術(shù)能力發(fā)展概述 61
一、幼兒算術(shù)能力發(fā)展的意義 61
二、幼兒算術(shù)學(xué)習(xí)方法 63
第三節(jié) 幼兒算術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施 63
一、提出任務(wù) 64
二、任務(wù)準(zhǔn)備 64
三、任務(wù)實(shí)施 64
四、任務(wù)實(shí)施示例 65
示例一 65
示例二 67
示例三 69
示例四 71
示例五 73
課后思考 75
第六章 幼兒平面圖形認(rèn)知學(xué)習(xí) 78
學(xué)習(xí)目標(biāo) 79
節(jié) 平面圖形概述 79
一、平面圖形的基本特征 79
二、平面圖形的文化內(nèi)涵 81
第二節(jié) 幼兒平面圖形認(rèn)知的發(fā)展 81
一、幼兒辨識(shí)平面圖形能力的發(fā)展 82
二、幼兒識(shí)別平面圖形的年齡特點(diǎn) 84
第三節(jié) 幼兒平面圖形認(rèn)知學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施 84
一、提出任務(wù) 85
二、任務(wù)準(zhǔn)備 85
三、任務(wù)實(shí)施 85
四、任務(wù)實(shí)施示例 86
示例一 86
示例二 88
示例三 90
課后思考 93
第七章 幼兒立體圖形認(rèn)知學(xué)習(xí) 95
學(xué)習(xí)目標(biāo) 96
節(jié) 立體圖形概述 96
一、立體圖形概念的起源 96
二、立體圖形的基本特征 96
三、立體圖形與日常生活 98
第二節(jié) 幼兒立體圖形認(rèn)知的發(fā)展 98
一、幼兒立體圖形認(rèn)知的一般發(fā)展過(guò)程 98
二、幼兒立體圖形認(rèn)知的活動(dòng)設(shè)計(jì) 99
三、立體圖形對(duì)幼兒思維發(fā)展的作用 100
第三節(jié) 幼兒立體圖形認(rèn)知學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施 101
一、提出任務(wù) 101
二、任務(wù)準(zhǔn)備 102
三、任務(wù)實(shí)施 102
四、任務(wù)實(shí)施示例 102
示例一 102
示例二 105
示例三 107
示例四 109
示例五 111
課后思考 115
第八章 幼兒時(shí)間認(rèn)知學(xué)習(xí) 117
學(xué)習(xí)目標(biāo) 118
節(jié) 時(shí)間的基本知識(shí) 118
一、時(shí)間的概述 118
二、幼兒時(shí)間認(rèn)知的基本內(nèi)容 119
三、幼兒時(shí)間認(rèn)知的影響因素 119
四、幼兒時(shí)間認(rèn)知的特點(diǎn) 120
第二節(jié) 幼兒時(shí)間認(rèn)知水平的發(fā)展 121
一、幼兒認(rèn)知時(shí)間概念的一般規(guī)律 121
二、幼兒認(rèn)知時(shí)間概念的年齡特點(diǎn) 121
第三節(jié) 幼兒時(shí)間認(rèn)知學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施 122
一、提出任務(wù) 122
二、任務(wù)準(zhǔn)備 122
三、任務(wù)實(shí)施 122
四、任務(wù)實(shí)施示例 123
示例一 123
示例二 125
示例三 127
示例四 129
課后思考 131
第九章 幼兒思維能力訓(xùn)練 134
學(xué)習(xí)目標(biāo) 135
節(jié) 幼兒思維能力訓(xùn)練概述 135
一、思維能力的基本知識(shí) 135
二、幼兒思維能力訓(xùn)練的重要性 136
三、幼兒思維能力訓(xùn)練的方法 138
第二節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)在思維能力訓(xùn)練中的應(yīng)用 139
一、數(shù)學(xué)與思維能力 139
二、幼兒數(shù)學(xué)與思維能力訓(xùn)練的結(jié)合 142
第三節(jié) 幼兒思維能力訓(xùn)練任務(wù)實(shí)施 143
一、提出任務(wù) 144
二、任務(wù)準(zhǔn)備 144
三、任務(wù)實(shí)施 144
四、任務(wù)實(shí)施示例 145
示例一 145
示例二 147
示例三 149
示例四 151
示例五 154
課后思考 157
第十章 硬筆書(shū)法和粉筆字 159
學(xué)習(xí)目標(biāo) 160
節(jié) 硬筆書(shū)法 160
一、硬筆書(shū)法的寫(xiě)字姿勢(shì) 160
二、硬筆書(shū)法的執(zhí)筆方法 161
三、楷書(shū)理論概述 161
四、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范 170
五、學(xué)生課堂練習(xí)實(shí)例 172
第二節(jié) 粉筆字 173
一、粉筆字概述 173
二、板書(shū)設(shè)計(jì) 175
三、學(xué)生課堂練習(xí)實(shí)例 175
課后思考 176