本書是*1 X職業(yè)技能等級證書智能倉儲大數(shù)據(jù)分析配套教材。根據(jù)證書的等級劃分,本套教材分為初、中、高三個等級,總體上每個級別70%的內(nèi)容是關(guān)于運(yùn)營數(shù)據(jù)的分析,30%的內(nèi)容是關(guān)于設(shè)備數(shù)據(jù)的分析,每個等級的側(cè)重點(diǎn)及對學(xué)生的要求不同。初級教材主要講授智能倉儲運(yùn)營和設(shè)備的基本數(shù)據(jù)分析方法,從入庫、存儲、揀貨、分貨到設(shè)備的性能、可靠性等依次展開,要求學(xué)習(xí)者掌握描述性統(tǒng)計的基本方法,具備SQL、Excel與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的基本技能,能夠按照企業(yè)的要求完成數(shù)據(jù)采集與處理、監(jiān)控與匯報等工作。 教材采用活頁式設(shè)計,以工作任務(wù)單元為基本形式,以物流業(yè)務(wù)流程的開展為主線,從企業(yè)真實(shí)用人需求出發(fā),立足崗位技能的真實(shí)需要,為培養(yǎng)物流類專業(yè)技術(shù)人才量身定制一套完整的大數(shù)據(jù)分析知識體系。 本教材適用于中高職、職業(yè)技術(shù)型大學(xué)、應(yīng)用型本科院校的學(xué)生、教師,以及有志于在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域從業(yè)或提升數(shù)據(jù)分析技能的社會在職人員。
《智能倉儲大數(shù)據(jù)分析》具有以下特色:
1.內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際崗位緊密結(jié)合,以物流業(yè)務(wù)為藍(lán)本,融人大量真實(shí)行業(yè)、企業(yè)案例,涵蓋的知識和技能是在智能倉儲領(lǐng)域從業(yè)現(xiàn)階段所亟需的,實(shí)用性強(qiáng)。
2.教材中的知識點(diǎn)全面體現(xiàn)了物流多年來在智能倉儲數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域總結(jié)提煉的技術(shù)和前沿成果,前瞻性強(qiáng)。
3.本套教材為1 X職業(yè)技能等級證書-- 智能倉儲大數(shù)據(jù)分析配套教材,結(jié)合線上課程、專家講座視頻、師資培訓(xùn)等全面指導(dǎo)院校相關(guān)課程教學(xué)工作的開展,針對性強(qiáng)。
4.教材相關(guān)的物流智能倉儲大數(shù)據(jù)分析平臺搭載了海量數(shù)據(jù),以數(shù)字的方式展示了智能倉儲領(lǐng)域的相關(guān)業(yè)務(wù),不僅可服務(wù)于教學(xué),亦可開展智能運(yùn)營、設(shè)備診斷等方面的科研,專業(yè)性強(qiáng)。讀者可通過掃描封底二維碼并填寫教輔資料申請表獲取物流智能倉儲大數(shù)據(jù)分析課程及實(shí)訓(xùn)平臺資源。
《智能倉儲大數(shù)據(jù)分析(初級)》以對職業(yè)教育學(xué)生的學(xué)情分析和職業(yè)需求特點(diǎn)分析為基礎(chǔ),以智慧物流場景、內(nèi)容和真實(shí)數(shù)據(jù)為素材設(shè)計全書的結(jié)構(gòu)和章節(jié)內(nèi)容。本書以培養(yǎng)智慧物流行業(yè)所需的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才為目標(biāo),以適應(yīng)智能倉儲大數(shù)據(jù)運(yùn)營、分析等崗位群能力需求為定位進(jìn)行編寫,從書的結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容選取到編寫修訂充分體現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作理念。
《智能倉儲大數(shù)據(jù)分析(初級)》包括以下特點(diǎn):一是典型的校企二元化教材,本書由依據(jù)本企業(yè)業(yè)務(wù)場景設(shè)計教材大綱,作為本書的組編主體邀請各職業(yè)院校優(yōu)秀專家負(fù)責(zé)內(nèi)容的撰寫,所有案例和數(shù)據(jù)均由提供;二是本書X特征鮮明,內(nèi)容選取依據(jù) 智能倉儲業(yè)務(wù)的脈絡(luò),但內(nèi)容本身卻是職業(yè)教育倉儲管理課程(即1)內(nèi)容所缺失的部分,真正體現(xiàn)出1 X 的價值核心;三是結(jié)構(gòu)新穎、具有工作手冊的意義,結(jié)構(gòu)包含內(nèi)容概覽、知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)、任務(wù)描述、任務(wù)分析、相關(guān)知識、知識拓展、任務(wù)小結(jié)以及課后訓(xùn)練等內(nèi)容。各章節(jié)均配有與內(nèi)容相關(guān)的圖、表、案例等,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性。
業(yè)務(wù)需求:能夠?qū)χ悄軅}開展基本的數(shù)據(jù)采集、分析與監(jiān)控。
崗位目標(biāo):從事倉儲數(shù)據(jù)采集、倉儲運(yùn)營和設(shè)備的整體性分析、日常數(shù)據(jù)監(jiān)控與報表制作等工作,完成數(shù)據(jù)采集與處理、監(jiān)控與匯報等工作。
技能目標(biāo):具備Excel、SQL等與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的基本工具的應(yīng)用技能以及描述統(tǒng)計的基本知識。
適用崗位:業(yè)務(wù)統(tǒng)計員、倉儲運(yùn)營人員、數(shù)據(jù)分析員等。
智能倉儲是智慧物流系統(tǒng)核心的組成部分,同時也是智慧物流技術(shù)應(yīng)用的典型的場景。智能倉儲強(qiáng)調(diào)管理智能化、作業(yè)自動化、流程可視化,所以智能倉儲的智能是建立在智能倉儲大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上的。智能倉儲大數(shù)據(jù)分析要涵蓋倉儲運(yùn)營數(shù)據(jù)分析、從進(jìn)貨到發(fā)貨的作業(yè)過程數(shù)據(jù)分析以及智能設(shè)備各項指標(biāo)數(shù)據(jù)分析,實(shí)現(xiàn)智能倉儲運(yùn)營過程的數(shù)智化,促進(jìn)現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的數(shù)字化升級。
本書以對職業(yè)教育學(xué)生的學(xué)情分析和職業(yè)需求特點(diǎn)分析為基礎(chǔ),以智慧物流場景、內(nèi)容和真實(shí)數(shù)據(jù)為素材設(shè)計全書的結(jié)構(gòu)和章節(jié)內(nèi)容。本書以培養(yǎng)智慧物流行業(yè)所需的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才為目標(biāo),以適應(yīng)智能倉儲大數(shù)據(jù)運(yùn)營、分析等崗位群能力需求為定位進(jìn)行編寫,從書的結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容選取到編寫修訂充分體現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作理念。
本書包括以下特點(diǎn):一是典型的校企二元化教材,本書由依據(jù)本企業(yè)業(yè)務(wù)場景設(shè)計教材大綱,作為本書的組編主體邀請各職業(yè)院校優(yōu)秀專家負(fù)責(zé)內(nèi)容的撰寫,所有案例和數(shù)據(jù)均由提供;二是本書X特征鮮明,內(nèi)容選取依據(jù)智能倉儲業(yè)務(wù)的脈絡(luò),但內(nèi)容本身卻是職業(yè)教育倉儲管理課程(即1)內(nèi)容所缺失的部分,真正體現(xiàn)出1 X的價值核心;三是結(jié)構(gòu)新穎、具有工作手冊的意義,結(jié)構(gòu)包含內(nèi)容概覽、知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)、任務(wù)描述、任務(wù)分析、相關(guān)知識、知識拓展、任務(wù)小結(jié)以及課后訓(xùn)練等內(nèi)容。各章節(jié)均配有與內(nèi)容相關(guān)的圖、表、案例等,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性。
本書由北京乾石科技有限公司組編,天津交通職業(yè)學(xué)院物流工程學(xué)院院長王曉闊、天津市商業(yè)學(xué)校副校長范蓉、深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校物流專業(yè)主任許玲玲擔(dān)任主編,統(tǒng)籌稿件。王曉闊老師負(fù)責(zé)編寫第1、2單元,安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫穎蓀負(fù)責(zé)編寫第3單元,福州大學(xué)至誠學(xué)院陳東清負(fù)責(zé)編寫第4單元,天津交通職業(yè)學(xué)院蘆春榮負(fù)責(zé)編寫第5單元,浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬紅波負(fù)責(zé)編寫第6單元;廣西物資學(xué)校周啟榮負(fù)責(zé)編寫第7、8單元;黑龍江職業(yè)學(xué)院胡云峰負(fù)責(zé)編寫第9、10、11單元。
本書在編寫過程中,參閱了大量的文獻(xiàn)資料,在此對有關(guān)作者表示衷心的感謝!同時,北京乾石科技有限公司的王姝、王琦等對本書的編寫提供了許多幫助和支持,在此一并表示感謝!
由于本書編者水平有限,時間倉促,書中難免存在不足之處,懇請有關(guān)專家和讀者批評指正。
教材編寫組
2022年2月22日
物流教育(北京乾石科技有限公司)以產(chǎn)業(yè)育人為己任,以實(shí)踐為基礎(chǔ),通過技術(shù)、平臺和生態(tài),打造線上線下及產(chǎn)學(xué)研相融合的教育產(chǎn)業(yè)平臺,鏈接政、行、企、校,服務(wù)雙創(chuàng)雙業(yè)。
王曉闊,天津交通職業(yè)學(xué)院物流工程學(xué)院院長、物流研究所所長,教授、高級工程師、高級物流師、經(jīng)濟(jì)師;首批職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊帶頭人;國家雙高計劃物流管理專業(yè)群負(fù)責(zé)人、天津市智能科技產(chǎn)業(yè)咨詢委員會智能商貿(mào)物流分領(lǐng)域?qū)<医M專家;交通運(yùn)輸部吳福振華交通教育優(yōu)秀教師獎獲得者;全國物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會名師;交通運(yùn)輸部物流管理專業(yè)帶頭人;物流行指委技能開發(fā)分委員會委員;中國物流學(xué)會理事、特約研究員;京津冀滬寧晉川交通職教集團(tuán)聯(lián)盟物流分委會秘書長;天津市商務(wù)局項目評審專家;上海派瑞特塑業(yè)有限公司高級顧問。
范蓉,天津市商業(yè)學(xué)校副校長,天津市人民政府職業(yè)教育督學(xué),全國機(jī)械行指委制冷專職委副秘書長;有天津市勞動模范、天津市五一勞動獎?wù)潞腿珖鴻C(jī)械行業(yè)職業(yè)教育服務(wù)先進(jìn)制造專業(yè)領(lǐng)軍人才的稱號;曾獲2017年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中職組信息化教學(xué)設(shè)計一等獎、2018年第二屆全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校微課大賽一等獎、2017年天津市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽一等獎。
許玲玲,深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校物流專業(yè)主任,講師;20182020年成功申請了2所校外實(shí)訓(xùn)基地,2020年參編國際貨運(yùn)代理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),2021年成功完成線上精品課程《現(xiàn)代物流綜合作業(yè)》,2021年牽頭完成學(xué)校智慧物流綜合基地建設(shè)。
第1單元 智能倉儲數(shù)據(jù)分析
任務(wù)1 認(rèn)識倉庫 3
任務(wù)2 倉儲數(shù)據(jù)分析的內(nèi)容 18
任務(wù)3 倉儲數(shù)據(jù)分析的作用 21
第2單元 數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)知識
任務(wù)1 數(shù)據(jù)分析的流程 29
任務(wù)2 描述性統(tǒng)計量 30
任務(wù)3 數(shù)據(jù)分布圖 37
第3單元 進(jìn)貨作業(yè)分析
任務(wù)1 進(jìn)貨作業(yè)分析概述 49
任務(wù)2 供應(yīng)商分析 53
任務(wù)3 卸貨分析 58
任務(wù)4 驗收分析 72
第4單元 入庫作業(yè)分析
任務(wù)1 入庫作業(yè)分析概述 87
任務(wù)2 入庫總量分析 88
任務(wù)3 入庫貨位差異分析 105
任務(wù)4 入庫效率影響因素分析 109
第5單元 存儲作業(yè)分析
任務(wù)1 庫存整體分析 121
任務(wù)2 庫存結(jié)構(gòu)分析 129
第6單元 盤點(diǎn)作業(yè)分析
任務(wù)1 盤點(diǎn)整體分析 137
任務(wù)2 盤點(diǎn)差異分析 143
第7單元 揀貨作業(yè)分析
任務(wù)1 揀貨訂單分析 149
任務(wù)2 揀貨整體分析 152
任務(wù)3 揀貨效率分析 155
第8單元 分貨作業(yè)分析
任務(wù)1 分貨作業(yè)整體分析 163
任務(wù)2 分貨倉庫運(yùn)營分析 168
任務(wù)3 分貨細(xì)部作業(yè)分析 173
任務(wù)4 重投包裹分析 178
第9單元 智能倉儲設(shè)備性能分析
任務(wù)1 自動化設(shè)備概述 187
任務(wù)2 自動化設(shè)備的性能分析 193
第10單元 智能倉儲設(shè)備異常分析
任務(wù)1 自動化設(shè)備異常概述 205
任務(wù)2 設(shè)備異常原因分析 208
任務(wù)3 設(shè)備異常綜合分析 219
第11單元 智能倉儲設(shè)備可靠性分析
任務(wù)1 設(shè)備可靠性概述 229
任務(wù)2 可靠性數(shù)據(jù)分析 234