• 《德彪西》通過講述德彪西在音樂學(xué)院的經(jīng)歷啟發(fā)孩子，面對(duì)自己的夢(mèng)想要認(rèn)真堅(jiān)持。它將世界知名音樂大師的成長(zhǎng)故事娓娓道來，并巧妙地融入豐富的樂理知識(shí)和有趣的音樂游戲。孩子可以邊閱讀故事，邊聆聽音樂，徜徉在藝術(shù)的世界里。故事的講述方式溫暖親切，畫面優(yōu)美。這本書的價(jià)值在于讓孩子懂得聆聽，學(xué)會(huì)欣賞，更在于使孩子領(lǐng)悟到在追尋音樂夢(mèng)想的道路上，需要執(zhí)著的信念和無限的勇氣。
• 《柏遼茲》生動(dòng)地講述了柏遼茲在家中受到家庭的音樂熏陶和教育、對(duì)愛情和旅行的向往和用音樂創(chuàng)作表達(dá)自己內(nèi)心感受的故事。故事情節(jié)豐富，人物形象立體，它將世界知名音樂大師的成長(zhǎng)故事娓娓道來，并巧妙地融入豐富的樂理知識(shí)和有趣的音樂游戲。孩子可以邊閱讀故事，邊聆聽音樂，徜徉在藝術(shù)的世界里。故事的講述方式溫暖親切，畫面優(yōu)美。
• 《亨德爾》講述亨德爾作為天才少年學(xué)習(xí)音樂，為了完成父親的愿望學(xué)習(xí)法律，但一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂，最終成為聞名的作曲家的故事。書中形象地描寫了亨德爾作為一位具有音樂天賦的少年形象，表現(xiàn)了亨德爾在法律和音樂之間抉擇的痛苦心情和最終成為有名的作曲家受到大眾認(rèn)可的幸福。
• 《貝多芬》講述了貝多芬成長(zhǎng)、生活與創(chuàng)作的經(jīng)歷。書中循序漸進(jìn)地介紹了貝多芬的童年、少年時(shí)期，展現(xiàn)了貝多芬的創(chuàng)作從青澀到成熟的歷程。書中內(nèi)容推進(jìn)合理，循序漸進(jìn)，娓娓道來，配圖準(zhǔn)確，能夠很好地幫助閱讀與理解。
• 《莫扎特》講述了莫扎特作為天才音樂少年，一路成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，最終成為古典音樂大師的故事。書中清晰地展現(xiàn)了莫扎特在不同的人生時(shí)期的經(jīng)歷，最后介紹了莫扎特最廣為人知的幾部經(jīng)典音樂作品，從一個(gè)全面的角度介紹了莫扎特其人其作品，給孩子打開了一個(gè)全面認(rèn)知這位音樂家的窗口。
• 《舒伯特》用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言敘述了舒伯特短暫卻閃亮的一生。書中生動(dòng)地描寫了舒伯特兒時(shí)學(xué)習(xí)音樂的經(jīng)歷、在音樂學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難、愛情遭遇拒絕之后的傷心和進(jìn)行音樂創(chuàng)作時(shí)的快樂心情。
• 《巴赫》講述了巴赫在音樂世家中逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的作曲家的故事。本書用精確具體的語言描寫了巴赫從在家學(xué)習(xí)樂器、到唱詩班學(xué)習(xí)，再到最后成為一名杰出音樂家的經(jīng)歷。讓孩子在閱讀的過程中體會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中需要挑戰(zhàn)的困難，帶給孩子面對(duì)困難的勇氣。
• 《維瓦爾第》講述了維瓦爾第從一個(gè)不富裕的家庭中成長(zhǎng)起來，為了自己的音樂夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，雖然為了生計(jì)而選擇了神職工作，但從未放棄對(duì)音樂的堅(jiān)持，最終成為了一名著名的音樂家的故事。書中對(duì)維瓦爾第的成長(zhǎng)介紹清晰，故事引人入勝，是培養(yǎng)孩子音樂興趣和毅力的良好素材，書后對(duì)維瓦爾第音樂作品的介紹更加強(qiáng)了本書的可讀性和知識(shí)性。

《肖邦》講述了肖邦成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的故事。書中介紹了肖邦從歌劇中得到了音樂的啟蒙，后來遠(yuǎn)赴法國(guó)學(xué)習(xí)音樂，最終以自己的才華和努力譜寫出了優(yōu)秀的音樂作品的經(jīng)歷。文字簡(jiǎn)潔有力，插畫與文字配合得當(dāng)，能夠幫助孩子更好地理解肖邦的作品和其人其事。