本書立足于低智能需要幫助兒童的養(yǎng)成教育與干預(yù)，從自理、就餐、禮儀、學(xué)習(xí)、自信心等各方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進行了闡述。在本書的撰寫過程中，我們力求理論簡明，方法實用，并注重材料的新穎性和內(nèi)容的可讀性，希望能帶給特殊學(xué)生的父母和相關(guān)的教育工作者一些有益的啟示。