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　　教材具有以下特色：
　　1．校企合作，突出雙元制
　　《審計(jì)原理與實(shí)務(wù)（第2版微課版）》主編劉愛榮是具備高級(jí)職稱和注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格證書的雙師型人才，既具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也具有豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。主編高麗芬是河北天勤會(huì)計(jì)師事務(wù)所的法人代表、資深注冊(cè)會(huì)計(jì)師。因此教材架構(gòu)的搭建、教材內(nèi)容的篩選都充分體現(xiàn)了理論與實(shí)務(wù)的恰當(dāng)契合。
　　2．專業(yè)引導(dǎo)，將思政融入教學(xué)
　　導(dǎo)入模塊的設(shè)計(jì)，既突顯了審計(jì)這門課程對(duì)專業(yè)相關(guān)能力的素質(zhì)要求，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)能力的學(xué)科間對(duì)接，又通過直觀數(shù)據(jù)，對(duì)中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師的責(zé)任進(jìn)行強(qiáng)化，為學(xué)生樹立了強(qiáng)國目標(biāo)。以熱門案例為主線的微課，以及將財(cái)務(wù)工作中出現(xiàn)頻率較高的問題整理成的“財(cái)經(jīng)串串燒”，均強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生守法意識(shí)的引導(dǎo)。
　　3．案例典型，承栽了先進(jìn)的教學(xué)方法
　　案例的選擇兼顧了典型、真實(shí)、及時(shí)三大要素，通過“案例導(dǎo)航”的方式實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目的順利導(dǎo)入，有案例，有任務(wù)，提高了教學(xué)內(nèi)容的實(shí)務(wù)性和學(xué)生的參與性，從而使教材綜合了案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的各自優(yōu)勢(shì)。
　　4．來自第一手的審計(jì)底稿素材，突出了內(nèi)容的實(shí)務(wù)性
　　教材融合了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)理論和來自會(huì)計(jì)師事務(wù)所的真實(shí)工作底稿，理論內(nèi)容上保證了“新”和“準(zhǔn)”，實(shí)踐內(nèi)容上保證了可參照性，突出了對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力的培養(yǎng)。
　　5．多元要求，知行合一，節(jié)奏明快
　　“小組任務(wù)”培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，“課內(nèi)思考”增強(qiáng)了學(xué)生的參與性，“財(cái)經(jīng)串串燒”將專業(yè)知識(shí)和守法意識(shí)培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)了有機(jī)統(tǒng)一，“課外閱讀”則保證了相關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性、延伸性。
　　6．互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了教材立體化的開發(fā)
　　教學(xué)課件、電子教案、微課視頻、課程標(biāo)準(zhǔn)、拓展素材、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等豐富的數(shù)字教輔資源開發(fā)以及二維碼技術(shù)的應(yīng)用，大大增加了課堂教學(xué)的生動(dòng)性，既增加了知識(shí)的廣度和厚度，也通過數(shù)字資源的更新有效解決教材滯后于政策更新的問題。

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