應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)相對(duì)于其他
類(lèi)語(yǔ)言學(xué)發(fā)展還是比較晚
，是一門(mén)新興的學(xué)科，但
是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的理論逐漸
被人們認(rèn)可，這種以實(shí)踐
中的實(shí)際應(yīng)用為主線的學(xué)
說(shuō)在社會(huì)生活交流中有著
更現(xiàn)實(shí)的意義。隨著我國(guó)
改革開(kāi)放程度加深，與外
國(guó)交流越來(lái)越多，作為新
時(shí)代應(yīng)用型人才掌握好這
門(mén)國(guó)際語(yǔ)言——英語(yǔ)是非
常重要的，所以大學(xué)英語(yǔ)
在大學(xué)學(xué)習(xí)中是一門(mén)非常
重要的課程。把應(yīng)用語(yǔ)言
學(xué)理論應(yīng)用到大學(xué)英語(yǔ)的
教學(xué)和學(xué)習(xí)是一種非常先
進(jìn)的教學(xué)理念。
全書(shū)共七章。第一章為
緒論，主要闡述了語(yǔ)言的
定義與功能、語(yǔ)言的起源
與發(fā)展、語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論
綜述、語(yǔ)言應(yīng)用研究的意
義等內(nèi)容；第二章為應(yīng)用
語(yǔ)言學(xué)的性質(zhì)與范圍，主
要闡述了應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的產(chǎn)
生與發(fā)展、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的
內(nèi)涵與特點(diǎn)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)
在語(yǔ)言學(xué)中的地位、應(yīng)用
語(yǔ)言學(xué)的研究范圍、應(yīng)用
語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展前景等內(nèi)容
；第三章為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的
基本理論，主要闡述了交
際理論、動(dòng)態(tài)理論、中介
理論、潛顯理論、層次理
論、人文性理論等內(nèi)容；
第四章為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的核
心領(lǐng)域，主要闡述了二語(yǔ)
習(xí)得、兒童語(yǔ)言學(xué)、心理
語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)
言教學(xué)等內(nèi)容；第五章為
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的其他領(lǐng)域，
主要闡述了神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、
文化語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言
學(xué)、人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)
語(yǔ)言學(xué)等內(nèi)容；第六章為
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)在英語(yǔ)知識(shí)教
學(xué)中的應(yīng)用，主要闡述了
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)在英語(yǔ)詞匯教
學(xué)中的應(yīng)用、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)
在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
等內(nèi)容；第七章為應(yīng)用語(yǔ)
言學(xué)在英語(yǔ)技能教學(xué)中的
應(yīng)用，主要闡述了應(yīng)用語(yǔ)
言學(xué)在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的
應(yīng)用、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)在英語(yǔ)
口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用、應(yīng)用
語(yǔ)言學(xué)在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中
的應(yīng)用、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)在英
語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用、應(yīng)
用語(yǔ)言學(xué)在英語(yǔ)翻譯教學(xué)
中的應(yīng)用等內(nèi)容。
為了確保研究?jī)?nèi)容的豐
富性和多樣性，在寫(xiě)作過(guò)
程中參考了大量理論與研
究文獻(xiàn)，在此向涉及的專(zhuān)
家學(xué)者們表示衷心的感謝
。
最后，限于作者水平有
不足，加之時(shí)間倉(cāng)促，本
書(shū)難免存在一些疏漏，在
此，懇請(qǐng)同行專(zhuān)家和讀者
朋友批評(píng)指正！
作者
2021年1月