前言
第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 研究背景
一 農(nóng)民工就業(yè)規(guī)模不斷增長(zhǎng)
二 農(nóng)民工就業(yè)能力較低
三 勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)技能工需求強(qiáng)烈
四 現(xiàn)有的培訓(xùn)模式不健全
第二節(jié) 相關(guān)概念的界定與說(shuō)明
一 農(nóng)民工
二技能培訓(xùn)
三 非農(nóng)就業(yè)
四 非正規(guī)就業(yè)
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
一 國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)
二 現(xiàn)有研究評(píng)述和自己的見(jiàn)解
第四節(jié) 研究思路和方法
一 研究思路
二 研究方法
第五節(jié) 本書(shū)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
第六節(jié) 本書(shū)的創(chuàng)新和有待深化研究的問(wèn)題
一 創(chuàng)新之處
二 有待深化研究的問(wèn)題

第二章 農(nóng)民工就業(yè)技能培訓(xùn)的理論評(píng)述
第一節(jié) 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與非農(nóng)就業(yè)
一 劉易斯模型
二 拉尼斯一費(fèi)景漢模型
三 托達(dá)羅模型
四 新遷移理論
第二節(jié) 人力資本與技能培訓(xùn)
一 人力資本的內(nèi)涵
二 明塞爾收入函數(shù)
三 一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)
四 培訓(xùn)的投資決策
第三節(jié) 理論總結(jié)評(píng)述

第三章 農(nóng)民工就業(yè)與人力資本約束
第一節(jié) 人力資本與就業(yè)實(shí)現(xiàn)模型
第二節(jié) 農(nóng)民工就業(yè)的職業(yè)選擇與人力資本約束
一 人力資本的職業(yè)選擇模型
二 農(nóng)民工職業(yè)選擇的人力資本約束
第三節(jié) 農(nóng)民工就業(yè)的工資差異與人力資本約束
一 人力資本的收入決定模型
二 農(nóng)民工工資收入的人力資本約束
第四節(jié) 農(nóng)民工技能培訓(xùn)與就業(yè)的相關(guān)性分析
一 技能培訓(xùn)與就業(yè)機(jī)會(huì)分析
二 技能培訓(xùn)與就業(yè)行業(yè)分析
結(jié)論

第四章 農(nóng)民工技能培訓(xùn)的供求分析
第一節(jié) 農(nóng)民工技能培訓(xùn)需求分析
一 農(nóng)民工技能培訓(xùn)現(xiàn)狀
二 農(nóng)民工技能培訓(xùn)意愿
三 農(nóng)民工技能培訓(xùn)需求不旺
第二節(jié) 農(nóng)民工技能培訓(xùn)供給分析
一 農(nóng)民工技能培訓(xùn)渠道
二 農(nóng)民工技能培訓(xùn)形式
三 農(nóng)民工技能培訓(xùn)內(nèi)容
四 農(nóng)民工技能培訓(xùn)有效供給不足
結(jié)論

第五章 農(nóng)民工技能培訓(xùn)的投資決策分析
第一節(jié) 農(nóng)民工技能培訓(xùn)的投資決策模型
第二節(jié) 農(nóng)民工技能培訓(xùn)的成本收益分析
一 農(nóng)民工技能培訓(xùn)的成本
二 農(nóng)民工未參加技能培訓(xùn)的收益
三 農(nóng)民工參加技能培訓(xùn)后的收益
第三節(jié) 農(nóng)民工技能培訓(xùn)投資決策的影響因素
一 研究假設(shè)
二 實(shí)證分析
結(jié)論

第六章 農(nóng)民工技能培訓(xùn)的績(jī)效分析
第一節(jié) 農(nóng)民工技能培訓(xùn)結(jié)果的績(jī)效分析
一 培訓(xùn)總體滿(mǎn)意度
二 培訓(xùn)對(duì)就業(yè)的影響
三 培訓(xùn)對(duì)收入的影響
第二節(jié) 農(nóng)民工技能培訓(xùn)過(guò)程的績(jī)效分析
一 培訓(xùn)內(nèi)容
二 培訓(xùn)時(shí)間
三 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
第三節(jié) 農(nóng)民工技能培訓(xùn)安排的績(jī)效分析
一 培訓(xùn)管理
二 培訓(xùn)市場(chǎng)
三 培訓(xùn)后續(xù)服務(wù)
結(jié)論

第七章 農(nóng)民工技能培訓(xùn)模式的經(jīng)驗(yàn)借鑒
第一節(jié) 國(guó)外技能培訓(xùn)模式的經(jīng)驗(yàn)借鑒
一 美國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育
二 德國(guó)的"雙軌制"職業(yè)教育
三 加拿大的職業(yè)教育與培訓(xùn)
四 法國(guó)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式
五 日本的職業(yè)技術(shù)教育
六 國(guó)外經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)技能培訓(xùn)模式的經(jīng)驗(yàn)借鑒
一 勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)模式
二 國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

第八章 促進(jìn)就業(yè)型農(nóng)民工技能培訓(xùn)模式構(gòu)建和政策選擇
第一節(jié) 促進(jìn)就業(yè)型農(nóng)民工技能培訓(xùn)模式的構(gòu)建
一 培訓(xùn)模式的構(gòu)建原則
二 培訓(xùn)模式的構(gòu)成主體
三 促進(jìn)就業(yè)型技能培訓(xùn)模式框架
第二節(jié) 促進(jìn)就業(yè)型農(nóng)民工技能培訓(xùn)模式的政策選擇
一 培訓(xùn)運(yùn)作的市場(chǎng)化
二 培訓(xùn)投入的多元化
三 績(jī)效評(píng)價(jià)的制度化
四 培訓(xùn)管理的規(guī)范化
第三節(jié) 促進(jìn)就業(yè)型農(nóng)民工技能培訓(xùn)模式的配套措施
一 發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育
二 消除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)
三 提供法律援助
參考文獻(xiàn)
后記