注重行為描寫(xiě)，不給人物貼標(biāo)簽
　　《我的大學(xué)》人物眾多，性格各異，作品主要通過(guò)對(duì)人物言行舉止冷靜客觀的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格，讓人物自己活躍在讀者眼前，而不是依靠作者的主觀評(píng)價(jià)將人物硬塞給讀者。雖然“我”身在故事之中，有時(shí)也免不了對(duì)具體人物的行為舉止發(fā)表看法，但這些看法是結(jié)合故事發(fā)展而進(jìn)行的，建立在具體、生動(dòng)的描寫(xiě)之上。采用現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)手法，注重行為描寫(xiě)，不給人物貼標(biāo)簽，遠(yuǎn)離概念化，人物栩栩如生，如在眼前。
　　拒絕感情用事，立體地表現(xiàn)人物
　　作者對(duì)他筆下的人物，或褒或貶，是有著強(qiáng)烈的感情的，但作者在對(duì)他們具體描寫(xiě)的時(shí)候，絕不感情用事，任意地美化自己所要褒揚(yáng)的人物，將其神化，或是大肆地丑化自己所要貶斥的人物，將其“鬼”化或妖魔化，而是多方面地描寫(xiě)他們，立體地再現(xiàn)人物。例如洛馬斯對(duì)“我”影響深刻，是一個(gè)深沉干練的革命者形象，但是寫(xiě)他準(zhǔn)備結(jié)婚的那段談話，沒(méi)有半點(diǎn)兒高調(diào)，展現(xiàn)的完全是一個(gè)普通人的七情六欲，而不是革命者的理想。再如流浪漢米貢，寫(xiě)了他的許多惡行，可是最后寫(xiě)他憂傷地唱母愛(ài)的歌，閃現(xiàn)內(nèi)心深處人性的微光。這些描寫(xiě)使人物更接近人間真實(shí)，易于為讀者接受。
　　運(yùn)用多種技法，強(qiáng)化藝術(shù)表達(dá)的效果
　　《我的大學(xué)》是一部紀(jì)實(shí)性作品，但作者并不滿足于對(duì)史實(shí)的如實(shí)記錄，而是注意調(diào)動(dòng)各種表達(dá)手法，藝術(shù)地再現(xiàn)自己的生活經(jīng)歷和見(jiàn)聞。比如，注意環(huán)境描寫(xiě)，用環(huán)境來(lái)烘托人物的處境和心情，注重對(duì)比藝術(shù)的運(yùn)用，在人與人的對(duì)比、人物自身前后行為的對(duì)比中來(lái)刻畫(huà)人物，設(shè)置懸念，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，等等。這些技法的運(yùn)用，有效地強(qiáng)化了表達(dá)效果。