一
　　這是一本寫給我孩子的書！
　　我只是很單純地想把一些記憶留給孩子。等他長大了，看到這些文字的時候，能夠找到來自這個世界最初的溫暖。
　　人是會長大的，但人也是會遺忘的。但愿這些美好的記憶能帶給他不盡的快樂，幫助他勇敢地面對困難，引領(lǐng)他做一個溫暖善良的人。有人說，孩子三歲之前的記憶很容易消失，這一點我認(rèn)同，因為這一段時光里的記憶大多屬于無意記憶。所以我選擇用文字的方式幫助孩子留下成長的痕跡。
　　父母和孩子之間的關(guān)系有很多種，父母能帶給孩子的東西也很多，而我用文字的形式送給孩子這一份永久的禮物，我覺得這是一份最長情的留念。這里頭也包含著我們之間最多元化的關(guān)系：我是爸爸，他是兒子；我是作者，他是讀者；我是講故事的人，他是故事里的主人公；他是制造記憶的人，我是記錄記憶的人；他是帶給我快樂的人，我是傳遞他快樂的人……這多有意思！
　　二
　　這也是一本寫給父母的書！
　　做了這么多年教育，從高中教育，到初中教育，再到有了孩子接觸了家庭教育，我突然意識到這似乎是一場教育的尋根。其實一個孩子的成長軌跡和他接受的教育是密不可分的，教育是一種潛移默化的力量，在某種意義上，它決定了一個孩子成為一個怎樣的人。而教育的根在哪里？我覺得教育的根就在家庭中，在孩子十二歲之前。
　　有句老話叫“三歲看老”，一點也沒錯。三歲、六歲、九歲、十二歲，是孩子成長的關(guān)鍵期。每一段成長關(guān)鍵期，對一個孩子來講都具有十分重大的意義。最重要的是，這十二年，孩子是依賴父母的，聽從父母的，那么父母就是孩子最重要的教育者。所以一旦孩子到了初中高中出問題了，家長首先要做的不是埋怨，而是反思自己之前的教育行為。
　　這本書寫給父母們，我只是想傳遞一點家庭教育的理念和自己不成系統(tǒng)的想法。我不是專家，沒有一套套高大上的理論。我只不過是看了一些家庭教育方面的書，學(xué)習(xí)了一點這方面的知識，再結(jié)合孩子的成長經(jīng)歷，跟大家聊一些重要或不重要的話題而已。
　　三
　　說到寫這本書還真是有趣。
　　其實孩子出生不久我就想動筆記錄他的成長故事了，但是每次一有動筆的念頭，就感覺這件事任重道遠(yuǎn)，再加上平日工作繁雜勞累，剛起來的勇氣一下子就偃旗息鼓了。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)孩子在我眼前長大了許多，也有了很大的變化，才深深感覺到，如果再不動筆，這件事就這樣泡湯了。我一直認(rèn)為做父母其實是在做一項偉大的事業(yè)，眼看著事業(yè)還沒起步就湮滅了，絕對不甘心！但是又不相信自己能堅持到最后，于是決定給自己來個啟動儀式。
　　舉行一個什么儀式呢？經(jīng)過幾番思索，我暗自忖度：首先這必須是一個人的儀式，連家人都不能說，因為萬一中途沒有堅持下去，我在孩子面前不好交代。其次要讓自己難忘，想著自己從小到大似乎沒有過非常明顯的叛逆，來一點叛逆也算有了別樣的儀式感。