本書選入管樺先生為少年兒童寫的廣受歡迎的部分作品。主體部分為膾炙人口的、講述晉察冀邊區(qū)抗戰(zhàn)小英雄雨來故事的中篇兒童小說《小英雄雨來》, 另收入作者的小說《上學(xué)》《暴風(fēng)雨之夜》《葛梅》等適合中小學(xué)生看的經(jīng)典作品, 是對(duì)當(dāng)代青少年進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的優(yōu)質(zhì)讀物!缎∮⑿塾陙怼反舜斡扇宋纳缰嘏懦霭, 參照多種版本進(jìn)行了重新校訂, 并對(duì)其中多處出現(xiàn)的、不太好懂的字詞尤其是方言字詞, 做了注釋。本書版本因此更加完善、精良。另外, 本書于書前配“導(dǎo)讀”, 書后附“知識(shí)鏈接”, 以給青少年讀者以必要閱讀指引和知識(shí)的積累。
本書市場(chǎng)上同類版本較多,人民文學(xué)出版社版另具優(yōu)勢(shì)。
1.全新校訂,版本精良。
《小英雄雨來》自誕生后一版再版,產(chǎn)生了諸多版本。然而這些版本由于種種原因,多不同程度地存在一些訛誤和編輯疏漏。有鑒于此,也為了給孩子們奉上值得信賴的完善版本,我們決定對(duì)其進(jìn)行重新校訂。本版即為編輯參考了多個(gè)版本,經(jīng)詳細(xì)校訂,并經(jīng)管樺先生之子鮑河楊先生審定后產(chǎn)生的可謂定本的版本。
現(xiàn)在經(jīng)典兒童文學(xué)出版方面,編輯很容易陷入兩個(gè)誤區(qū):一是怕孩子們讀不懂,把作品改成通順的當(dāng)代漢語;一是完全保留原貌,即便原版錯(cuò)了的地方也如此。本書力爭(zhēng)克服上面兩點(diǎn)局限,進(jìn)行必要校訂,但又最大程度上保留作品的原汁原味。本書編校過程中,編輯精益求精,校對(duì)堅(jiān)持兩校兩讀,保證了其版本的優(yōu)質(zhì)精良。
2.詳細(xì)注釋,無障礙閱讀。
為了契合故事發(fā)生的情境,在《小英雄雨來》中,作者大量使用了河北方言。其中的某些字詞,一般字典、詞典上不容易查到,造成閱讀理解上的困難。為了給廣大小讀者的閱讀提供便利,我們遍查資料、請(qǐng)教專家,對(duì)于這些字詞,及其他一些比較難的字詞,做了注釋。
3.收入作者其他幾篇經(jīng)典作品供拓展閱讀,附加值高。
小學(xué)階段孩子們好奇心和求知欲正強(qiáng),閱讀能力也是驚人的。怕孩子們閱讀不過癮,本書特意多選了幾篇作品,如曾收入中小學(xué)語文課本的《暴風(fēng)雨之夜》《葛梅》等,供拓展閱讀,篇幅較同類版本多出不少。這些作品充滿正能量,對(duì)孩子人格發(fā)育和價(jià)值觀培養(yǎng)均會(huì)產(chǎn)生正向引導(dǎo)作用。
4.隨文配精美插圖。
我們延請(qǐng)了知名插畫家、《人民畫報(bào)》編輯裘大力老師專為本書繪制精美插圖10幅,文圖交相輝映,希望能讓少年朋友們獲得雙重藝術(shù)熏陶。
5.特為小學(xué)生課內(nèi)外閱讀制作,配套輔助閱讀材料。
本書特為小學(xué)生課內(nèi)外閱讀制作,書前配有“導(dǎo)讀”,書后附有“知識(shí)鏈接”。導(dǎo)讀深入淺出,知識(shí)鏈接翔實(shí)、實(shí)用,可為少年朋友的閱讀提供必要輔助。
6.裝幀印制精美,可有效保護(hù)孩子視力。封面設(shè)計(jì)精美,內(nèi)文字大行疏、印刷清晰,不僅看著舒服,也可有效保護(hù)孩子視力。
親愛的少年朋友們!提起小英雄雨來,提起小兵張嘎、潘冬子、王二小、海娃等少年英雄,大家一定都不陌生,他們的機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵給我們留下了深刻的印象。四年級(jí)下冊(cè)語文教材中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《〈小英雄雨來〉(節(jié)選)》這篇課文,今天就讓我們來通讀全書,了解雨來的更多故事吧!
1931年,日本侵略者發(fā)動(dòng)震驚中外的九一八事變,中國(guó)的抗日救亡運(yùn)動(dòng)也由此拉開序幕。這是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)十四年的艱苦卓絕的斗爭(zhēng),和大家年齡不相上下的孩子們也加入到保家衛(wèi)國(guó)的行列中來,用他們稚嫩的肩膀承擔(dān)起了沉甸甸的抗戰(zhàn)重任。在這個(gè)過程中,涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄人物和英雄事跡,感染了一代又一代人。
據(jù)《小英雄雨來》一書的作者管樺爺爺回憶,1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后,一直到1945年,在黨領(lǐng)導(dǎo)下的許多抗日根據(jù)地,陸續(xù)都成立了抗日兒童團(tuán)。團(tuán)員們同抗日軍民一道,積極參加對(duì)敵斗爭(zhēng),非;钴S。他們站崗、放哨、送情報(bào)、捉漢奸,利用自己年紀(jì)小、不被敵人注意的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),經(jīng)常深入敵后,無數(shù)次出色地完成了上級(jí)交給自己的任務(wù)。管樺爺爺在接受采訪時(shí)深情地說:“抗戰(zhàn)時(shí)期,全國(guó)無論是成年人還是少年兒童,或者男人和婦女,在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,同仇敵愾,不僅給敵人以沉重的打擊,也使我們中華民族得以重生。我應(yīng)當(dāng)憑自己的良心,帶著一種崇敬的心情,描寫那個(gè)時(shí)代兒童團(tuán)員的愛國(guó)精神,教育下一代,這是我創(chuàng)作小說《小英雄雨來》的目的!保ㄗ⑨1)可以說,小英雄雨來就是黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地少年兒童形象的一個(gè)縮影。
管樺爺爺也曾是一名抗日兒童團(tuán)團(tuán)員,1940年,胸懷報(bào)國(guó)之志的他舍家離鄉(xiāng)奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。長(zhǎng)年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北的軍旅生涯,使他飽受了腥風(fēng)血雨的嚴(yán)峻考驗(yàn)和鍛煉。在戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的年代里,他不時(shí)回憶起自己的童年。他眷戀家鄉(xiāng),更情牽同齡人。美麗的還鄉(xiāng)河畔,有他不少志同道合的小伙伴,童年的他與小伙伴們一起,在河里洗澡、捉魚摸蝦、玩水仗、藏貓貓……他也親身經(jīng)歷和親眼目睹了年長(zhǎng)他幾歲的本村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),帶領(lǐng)一群天真無邪的兒童,站崗放哨,給八路軍送雞毛信,上樹瞭望捕捉敵情。這一幕幕,總是像演電影一樣在他腦海中浮現(xiàn)。就這樣,創(chuàng)作了以雨來為主人公的短篇小說《雨來沒有死》。
初稿寫出后,管樺首先請(qǐng)當(dāng)時(shí)任魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)研究室主任的周立波爺爺審閱。周立波被主人公雨來的精神所吸引、感動(dòng),連連稱贊這篇小說寫得既有骨頭又有血肉,非常值得一讀,是一篇不可多得的佳作。周立波鼓勵(lì)并指點(diǎn)管樺繼續(xù)寫下去,寫成一部真實(shí)反映河北東部人民抗日衛(wèi)國(guó)斗爭(zhēng)的中篇或長(zhǎng)篇小說。這就是本書的主體部分——《小英雄雨來》。(注釋2)
《雨來沒有死》1949年發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上,受到廣大讀者的一致好評(píng)并很快被選進(jìn)語文課本。從此,雨來便成了整整一代乃至幾代中國(guó)少年兒童心目中的英雄。那句擲地有聲的“我們是中國(guó)人,我們愛自己的祖國(guó)”,也讓無數(shù)讀者感動(dòng)落淚,受到鼓舞。
《小英雄雨來》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)緊湊,具有迷人的藝術(shù)魅力。文筆簡(jiǎn)潔明快,語言自然流暢。鮮活的方言土語的運(yùn)用,使作品更具生活氣息。優(yōu)美的田園風(fēng)光描繪和自然景物描寫,不僅使英雄們的故事充滿詩情畫意,烘托了大好河山不容強(qiáng)敵侵占的主題,也使得故事的進(jìn)展張弛有度,使人物的心理能得以更好表現(xiàn)。
除活潑可愛、機(jī)智勇敢的主人公小英雄雨來的形象外,作品還塑造了鐵頭、二黑、三鉆兒等正面少年兒童形象,塑造了雨來媽媽、游擊隊(duì)長(zhǎng)杜紹英、游擊隊(duì)政委李民達(dá)等正面成人形象,也塑造了扁鼻子日本軍官、漢奸孫大瘤子等反面人物形象,都無比鮮活豐滿,增強(qiáng)了其藝術(shù)感染力。
親愛的少年朋友們!讀過《小英雄雨來》,大家可能會(huì)覺得意猶未盡,因此本書又精選了管樺爺爺?shù)钠渌麕灼髌饭┩卣归喿x!渡蠈W(xué)》和《灤河上鷹的傳說》歌頌的是時(shí)時(shí)處處為窮苦人民著想的八路軍部隊(duì),及他們的英雄主義精神,告訴我們今天的生活是多么來之不易!侗P山日記》寫的是樸素卻又深摯無比的戰(zhàn)友情、軍民魚水情!侗╋L(fēng)雨之夜》和《葛梅》的主人公,則是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的楷模人物。一位是地委書記,一位是普通的商店職員,共同點(diǎn)在于都公而忘私、心系人民。
管樺爺爺還寫作了其他題材的多種兒童文學(xué)作品,如童話《老虎和黑熊打仗》《狐貍》《百靈鳥、烏鴉和風(fēng)姑娘》,依據(jù)古代神話傳說創(chuàng)作的童話故事《炎帝、黃帝和蚩尤的傳說》《共工怒觸不周山》《盤古的傳說》等。他還是著名的歌詞作者,《聽媽媽講那過去的事情》《我們的田野》《快樂的節(jié)日》《綠色的祖國(guó)》等歌詞,連同優(yōu)美的旋律一起,傳唱至今。有興趣的小讀者們可找來進(jìn)一步閱讀或?qū)⒁魳废螺d下來聽一聽。
親愛的少年朋友們!哲學(xué)家培根曾說:“讀史使人明智!弊x這些記述、描寫革命歷史的經(jīng)典作品,也使我們能不忘初心,更加堅(jiān)定自己的理想信念和愛國(guó)情懷,努力成長(zhǎng)為勇?lián)姑^發(fā)進(jìn)取的時(shí)代新人。希望小英雄雨來的故事能伴隨大家一起茁壯成長(zhǎng)!
呂慧鳳
〔注1〕參閱馬光復(fù)《沒有“小”英雄,哪有“大”英雄——〈小英雄雨來〉及其現(xiàn)實(shí)意義》,2021年6月23日《文藝報(bào)》。
〔注2〕參閱勁馳《管樺與〈小英雄雨來〉》,《鄉(xiāng)音》2001年第5期。
管樺(1922—2002),原名鮑化普,河北豐潤(rùn)人。1941年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系。曾任冀東區(qū)黨委機(jī)關(guān)報(bào)《救國(guó)報(bào)》隨軍記者,東北魯迅藝術(shù)學(xué)院研究員,中央音樂學(xué)院創(chuàng)作員,北京市作協(xié)主席、文聯(lián)主席等職。著有《小英雄雨來》《將軍河》《生命的吶喊與愛》等,有《管樺文集》行世。
目 次
導(dǎo)讀………………………………………………1
抗日根據(jù)地孩子們的縮影………………………………………………1
——談《小英雄雨來》的創(chuàng)作
小英雄雨來………………………………………………1
雨來這孩子………………………………………………1
夜!2
雨來被抓住了………………………………………………4
扁鼻子軍官………………………………………………5
河沿上響了幾槍………………………………………………8
軍事演習(xí)………………………………………………10
我們就是到這兒埋地雷的………………………………………………13
危險(xiǎn)的偵察………………………………………………16
特務(wù)………………………………………………17
“這兒是中國(guó)的土地!”………………………………………………20
憤怒的土地!………………………………………………24
他們這是到哪兒去呢?………………………………………………25
楊大娃………………………………………………28
像八路軍那樣愛自己的同志………………………………………………31
渡河………………………………………………34
我不累呢,我是撒尿來著………………………………………………37
跑進(jìn)人來啦!………………………………………………44
來了個(gè)騎自行車的人………………………………………………50
杜紹英………………………………………………51
媽媽決心拖住特務(wù)………………………………………………55
“一定救回自己的同志!”………………………………………………60
打呀!開槍!………………………………………………63
蘆花村好不熱鬧………………………………………………66
腮幫上有“酒窩”的戰(zhàn)士………………………………………………71
再有二百個(gè)柜還不夠呢………………………………………………74
東屋住滿了鬼子兵………………………………………………78
快走吧!………………………………………………84
放羊的………………………………………………89
越膽小越害怕,越膽大越不怕………………………………………………92
誰?站!………………………………………………96
“快讓我進(jìn)去吧!”………………………………………………101
“敵人來了!”………………………………………………103
一場(chǎng)大戰(zhàn)………………………………………………108
鉆進(jìn)網(wǎng)里的小鷹………………………………………………111
“我要有槍早把你們打死了!”………………………………………………115
“這個(gè)小八路”………………………………………………119
怎么逃跑呢?………………………………………………122
就是李大叔………………………………………………125
牛車上坐著個(gè)小媳婦………………………………………………127
戰(zhàn)斗開始了………………………………………………129
小英雄的故事多著呢………………………………………………132
拓展閱讀
上學(xué)………………………………………………137
灤河上鷹的傳說………………………………………………164
盤山日記………………………………………………168
暴風(fēng)雨之夜………………………………………………178
葛梅………………………………………………188
知識(shí)鏈接………………………………………………201
河沿上響了幾槍
太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著一塊一塊的浮云像紅綢子,照在還鄉(xiāng)河上,河水里像開了一大朵一大朵的雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來,在上面飄飄悠悠地飛著。
蘆花村里的人聽見河沿上響了幾槍。老人們都含著淚說:
“雨來是個(gè)好孩子,死得可惜!”
“有志不在年高。”
蘆花村的孩子們,雨來的小朋友鐵頭和小黑幾個(gè)人,聽到槍聲,都嗚嗚地哭了。
交通員李大叔在地洞里不見雨來搬缸。幸好院里還有一個(gè)出口,李大叔試探著推開洞口上的石板,扒開葦葉,院子里空空的,一個(gè)人影也沒有,四外也不見動(dòng)靜。忽然聽見街上有人吆?jiǎn)局骸岸垢!”這是蘆花村的暗號(hào),李大叔知道敵人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
可是雨來怎么還不見呢?屋里屋外都找遍,也沒有雨來的蹤影。他跑到街上一問,才知道雨來被日本鬼子打死在河沿上啦!
李大叔聽說,腦袋轟的一聲,耳朵叫起來,眼淚流下來,就一股勁地跟著人們向河岸跑。
到了河岸,別說尸首,連一滴血也沒看見。
大家呆呆地在河岸上立著。河邊靜靜的,河水打著漩渦嘩嘩地向下流。蟲子在草窩里叫著。不知誰說:
“也許雨來被鬼子扔在河里沖走了!”
大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來:
“!雨來!雨來!”
在蘆葦里,水面上露出個(gè)小腦袋來。還是像個(gè)小鴨子那樣抖著頭上的水,一邊用手抹了一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,一手扒著蘆葦,向岸上人問道:
“鬼子走了?”
“!”大家都?xì)g喜地叫起來,“雨來沒有死!雨來沒有死!”
原來槍沒響以前,雨來就趁鬼子不防備,冷不防扎到河里去。鬼子慌忙向水里打槍,我們的小英雄雨來已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。
軍事演習(xí)
雖然是秋天,午后的太陽還是火燒火燎地燙人。藍(lán)空中的云,像海邊被風(fēng)吹皺的沙灘,靜靜地浮在那里,白得耀眼。田野,大部分莊稼都已經(jīng)割完了,變得廣闊起來。只剩下一兩片晚熟的莊稼沒有割。
蘆花村西的幾畝高粱,長(zhǎng)長(zhǎng)的高粱稈兒,像一支支紅纓槍,把深紅色的大穗兒,舉向藍(lán)空,在風(fēng)中抖動(dòng)。
高粱地旁邊有一片樹林。樹林里滿地是深綠色的牛蒡草、金黃的野菊花、紫紅的牽;。雨來、鐵頭、二黑、三鉆兒、六套兒、小胖、楊二娃,還有幾個(gè)小朋友,正在這林中玩耍。
這幾天,敵人沒向這邊出發(fā),蘆花村變得安靜了。只有河北很遠(yuǎn)的地方,大炮像悶雷,轟轟地響。
雨來和小朋友們,用木棍和秫秸稈兒當(dāng)步槍,學(xué)軍隊(duì)練操。每個(gè)人,把自己所保存的八路軍衣物,都穿掛在身上了。鐵頭戴一頂八路軍傷員送給他的破軍帽。洗過以后,變得皺巴巴的。不住地轉(zhuǎn)動(dòng)著腦袋,從帽遮檐底下射出兩道又莊重又嚴(yán)肅的目光。鼓著嘴巴,瞧他那股神氣勁兒,就好像這一頂帽子把他全身都武裝起來了。
二黑的腿上纏了綁腿。把系褲子的那條又窄又舊的皮帶,扎在外面腰間。用一根細(xì)麻繩系褲腰。不住地往上提一提滑溜下去的褲子。油黑發(fā)亮的小臉兒,直冒汗。喜氣洋洋,咧著嘴巴,齜著滿口白牙笑。
三鉆兒腰間掛著個(gè)長(zhǎng)形的破皮套子。里面插著一把鐵片兒剪成的短劍。他一會(huì)兒掛在左邊,一會(huì)兒掛在右邊,大驚小怪地警告別人:“別碰到我的劍上!扎了你!”
雨來頭上戴一頂褪了色的綠軍帽。帽舌軟塌塌地耷拉著,快遮到眼睛上了。因此,他看人得仰起脖子來,差不多臉朝天。他用牽牛花的藤蔓當(dāng)做皮帶扎在腰間。花朵顫巍巍的,這不像皮帶,倒是真正的花環(huán)。
他們“一二,一二”地喊著口令,挺胸癟肚,直著小脖兒,邁著正步,在樹林里轉(zhuǎn)圈兒。跪下一只腿,朝一個(gè)目標(biāo)瞄準(zhǔn)。后來就演習(xí)“沖鋒”。他們呼哈喊叫地奔跑著,用當(dāng)做步槍和刺刀的木棍扎草垛。在他們的想象里,這草垛就是守在陣地上的鬼子兵,連扎帶挑,草葉亂飛。草垛的主人,二黑的爺爺,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跺著腳喊叫:
“小兔崽子們,把我的草垛都扎亂啦!”
他們轉(zhuǎn)身向墻根的小樹棵子沖過去,把樹棵子砍打得亂搖亂晃,樹葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)。三鉆兒用劍一指旁邊爬滿豆角蔓葉的寨子,說:
“去消滅最后一股敵人!”
他們又轉(zhuǎn)身吶喊著向寨子沖過去,連扎帶砍。不提防一個(gè)老奶奶正在寨子里摘豆角,從寨子梢上的密葉中間探出頭發(fā)花白的頭,睜大眼睛,驚叫道:
“我的老天爺,把我的豆角都糟蹋啦!”
他們轉(zhuǎn)身向路邊的馬蘭草沖去……
鐵頭的小妹妹二妞做護(hù)士,把高粱葉子當(dāng)做紗布,連呼哧帶喘地往楊二娃的胳膊上纏裹。楊二娃裝傷員,可是一點(diǎn)不像,雄赳赳地站在那里,嘴里不住聲地叫著:
“這不算啥,輕傷不下火線,快點(diǎn)扎上,再去消滅鬼子!”
他們押著想象里的一隊(duì)俘虜——鬼子兵,走進(jìn)街里。聽有人喊:
“來跑反(注1)的啦!”
只見村西大路上和莊稼地里,黑壓壓的人群,呼啦呼啦往這邊跑。
〔注1〕跑反:舊時(shí)指為躲避兵亂或匪患而逃往外地。
我們就是到這兒埋地雷的
蘆花村的街上,立時(shí)變得喧騰起來。飛揚(yáng)的灰塵里,人呀,車呀,牛呀,毛驢呀,……就像河水般往東流。小豬崽子尖聲尖氣地叫著。鴨子從背筐里伸出長(zhǎng)脖子,張著扁嘴,嘎嘎嘎嘎。一只老母豬,帶著個(gè)沉甸甸的大肚子,搖擺著耳朵,扭搭扭搭地哼哧著。趕豬的老頭兒,留著一把灰白色的大胡子,面流汗水,就像回答誰的問話似的,一邊走一邊喊叫著:
“我不能把它留給敵人,眼看就是一窩小豬啦!”
揚(yáng)起的塵土,在大路、在田野、在村里的街道上浮動(dòng)。在這豬、牛、人、馬、車輛匯成的河流里,長(zhǎng)著連鬢胡子的武裝班長(zhǎng)申俊福過來了。他敞著懷,高卷著褲腿,光著兩只大腳,肩上扛著個(gè)大地雷。汗珠順?biāo)永甑哪樛聺L,順著他袒露的胸膛往下流。一路上喊著:
“閃開!閃開!別擋道,嘿!”
后面跟著十五六個(gè)大漢,有扛著地雷的,有用柳條筐背著地雷的,有用籃子挎著地雷的。四五把鐵鍬,七八支步槍。有村里的民兵,也有區(qū)里的爆炸小組。
雨來、鐵頭、三鉆兒他們,跟在民兵爆炸組的屁股后頭,連顛帶跑著喊叫說:
“我們也去埋地雷!”
民兵和爆炸組員,連看也不看他們一眼,嘴里喊著:
“別搗亂!一邊去!”
雨來臉上帶著興奮的神色,顛跑著,拉扯申俊福的褂子后襟,說:
“大叔大叔,我們會(huì)挖坑兒!”
申俊福連呼哧帶喘地叫道:
“嘿,嘿,別拉我呀!還給我添分量嗎?”
到了村東大路上,開始挖坑埋地雷的時(shí)候,一個(gè)民兵發(fā)現(xiàn)雨來他們還是跟來了,吃驚地叫道:
“我的小爺爺們哪,你們來湊這熱鬧干什么?”
申俊福跺著腳說:
“快給我走!”
雨來他們互相望了望,湊一塊兒,悄聲商量了幾句話。然后,雨來摸了摸頭上的軍帽,低頭瞧一眼腰間牽;ǖ奶俾碇睔鈮训刈叩缴昕「8,說:
“我們就是到這兒埋地雷的!”
鐵頭他們幫腔說:
“對(duì)啦,我們就是到這兒埋地雷的!”
申俊福正忙著分派民兵爆炸組埋地雷,沒時(shí)間理他們,只是煩氣地用手撥拉雨來一下:
“去!去!別搗亂!”
雨來受了推搡,并不灰心,大聲喊叫:
“怎么我們來幫忙也不好啦?”
申俊福見雨來他們死乞白賴不走,就向一個(gè)高個(gè)子民兵揮手說:
“把紙條和粉筆給他們一部分,叫他們畫偽裝地雷去吧!”
雨來他們拿著紙條和粉筆,一個(gè)個(gè)臉上帶著莊重、嚴(yán)肅、緊張、興奮的神情,往回跑了一段路。從村東頭路口開始,在大路上,漫地(注1)里,用土塊壓下紅綠紙條。用粉筆在每一個(gè)紙條周圍畫個(gè)圓圈。
紙條上有的寫著:“喂!小心地雷!”
有的寫著:“請(qǐng)日本皇軍吃點(diǎn)心!”
有的寫著:“請(qǐng)皇軍坐飛機(jī)!”
二黑用手提了提滑下去的褲子,兩眼瞧著大路一處堅(jiān)硬平坦的土地,皺著眉頭,嘴里吸溜著氣,說:
“應(yīng)該在這兒寫幾個(gè)大字!寫什么呢?”
大伙都翻動(dòng)著眼皮想詞句。雨來把軍帽往后腦勺推了推。雙手叉腰,叉開兩腿,尋思了一會(huì)兒,說:
“把課本上的一句話寫在這里吧!”
他擺出架勢(shì),兩腿劈成八字,彎腰拿粉筆在那塊堅(jiān)硬的地上,歪歪斜斜寫了幾個(gè)大字:
“這兒是中國(guó)的土地!”
這時(shí)候,申俊福向這邊跑來,手一揮一揚(yáng)地說:
“快走,快走,向東南跑!敵人到啦!”
不由分說,連推帶搡,把他們推進(jìn)一個(gè)土溝。叫道:
“順著溝跑!”
孩子們順溝跑了一段路,爬上溝坡,又跑過一塊地,在一個(gè)圓形的大土坑里蹲下來。都睜大眼睛,互相對(duì)視著,仄起耳朵(注2)聽四外的響動(dòng)。每個(gè)人臉上緊張的神情,都明顯地表現(xiàn)出他們等待的這件事,又高興,又有點(diǎn)害怕。
〔注1〕漫地:方言,這里指空曠的田野。
〔注2〕仄起耳朵:即側(cè)起耳朵。仄,傾斜,偏斜。