本書研究中國文化背景與語境下英語教學(xué)與思維的關(guān)系，以及如何在英語教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的實(shí)踐探討。本書屬基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的跨學(xué)科、綜合型研究，涉及思維科學(xué)、語言學(xué)、教育學(xué)、人才學(xué)、教學(xué)法等多個(gè)學(xué)科。