本書從思政教育的角度對(duì)陶瓷文化理想信念、理論體系、歷史底蘊(yùn)、傳承創(chuàng)新、情感溫度進(jìn)行分析梳理, 以傳統(tǒng)文化融入思政教育遇到困難為出發(fā)點(diǎn), 探討了如何將陶瓷文化融入思政課程理論研究以及思政課程實(shí)踐案例, 并就進(jìn)一步加強(qiáng)高校思政教育工作和推進(jìn)實(shí)踐育人的具體實(shí)踐進(jìn)行深入分析。全書基于問題導(dǎo)向, 通過對(duì)高校思政育人現(xiàn)狀的分析, 梳理陶瓷文化在思政教育中的運(yùn)用, 總結(jié)陶瓷文化在高校思政育人中取得的成績(jī), 給思政教育工作者提供新途徑、新思路。