本書對(duì)有關(guān)中小學(xué)德育活動(dòng)的研究進(jìn)行回顧、梳理與反思, 探討中小學(xué)德育活動(dòng)的改進(jìn)路向, 重構(gòu)德育活動(dòng)的設(shè)計(jì)理路, 并通過大量實(shí)踐教學(xué)案例, 探索中小學(xué)德育活動(dòng)的學(xué)段銜接問題。本書討論的“德育活動(dòng)”, 是指在廣大中小學(xué), 有目的、有組織、有計(jì)劃地開展的教育性活動(dòng), 涵蓋了如主題教育活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)、儀式活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、紀(jì)念日活動(dòng)等多種形式。理論聯(lián)系實(shí)際, 探討了中小學(xué)德育一體化視域的必要性、方法指導(dǎo)和設(shè)計(jì)要義, 對(duì)實(shí)際教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。