好的教師永遠不會忘記做學生是什么感覺。
好的學校管理者永遠不會忘記當教師是什么感覺。
內拉·A. 康納斯
首先要澄清一點這本書不是一本研究著作，不以調查研究為基礎，不關注調查的結果，也不是由理論推演的。書中的內容全部基于我個人的觀察、討論、個人實踐與學習經歷與和一些常識。就像弗蘭克·辛納屈（Frank Sinatra）唱的那樣，我走自己的路（I did it MY WAY）。
因此，如果你是左腦思維者喜歡利用統計數據、微觀管理策略或深入的研究來驗證一切的人，那這本書并不適合你。另一方面，如果你想尋找成為一位優(yōu)秀學校管理者的基本、實用的方法，并希望自始至終都能感受到樂趣，那這本書值得你一讀。希望你喜歡這次就餐體驗。祝你用餐愉快！
我為什么要寫這本書
教育是一項嚴肅的事業(yè)，需要每一位想要努力為學生帶來積極改變的教育工作者貢獻自己的力量，需要每一位教育工作者具備無私的奉獻精神，竭盡全力履行職責。在這個時期成為一位教育工作者并不容易。為什么？
顯然，教育工作者被期待可以處理孩子們從家里帶到學習環(huán)境中的所有問題和負擔。每天走進學校大門的孩子，要么是剛剛離開一個健康、快樂的家庭（在那里成年人能夠真正認識到良好教育和培養(yǎng)自主孩子的重要性），要么是剛剛離開一個充滿空口承諾和空冰箱的空房子。每天，形形色色的人來到學校，都期望自己能夠是安全的、不挨餓的，在實現夢想的過程中是能夠得到他人幫助的。正如埃莉諾·羅斯福（Eleanor Roosevelt）所說，未來屬于那些相信自己夢想之美的人。
教育工作者可以決定孩子們一天的好壞，并終對他們的未來產生影響。教師的力量將持續(xù)存在無論這種力量是積極的還是消極的。教育事業(yè)也是如此。我們必須繼續(xù)共同努力，認識到我們確實能夠觸動未來因為我們在育人。一旦教室的門關上，教室里只剩下教師和學生，教師就開始發(fā)揮自己的力量影響學生。因此，為了確保教師對所有學生都能施以積極的影響，我們必須創(chuàng)造專業(yè)、安全、有保障和充滿鼓勵的環(huán)境，讓每位教師都感到被贊賞、傾聽和尊重。而學校管理者正是決定一所學校的士氣和氛圍的關鍵因素。
所以，我為什么要寫這本書呢？作為一個在學校待過很長時間、與管理人員和教師都共事過的人，我覺得有必要進行一下反思。根據我的親身經歷，我可以無可辯駁地說，只有在成功的學校管理者的領導下，學校才有可能成功。盡管這可能看起來很簡單，但只有當一位有遠見的優(yōu)秀學校管理者擔任主廚時，學校才會高效運作并持續(xù)生存下去。很多時候，當平庸的學校管理者取代了才華橫溢的學校管理者時，一所著名學校就會開始走向滅亡，因為學校管理者的胸中沒有激情，學校也就沒有了繼續(xù)前進的熱情。
成功的學校管理者會不斷地喂養(yǎng)他們的教師，以確保學生不會被吃掉。這意味著，優(yōu)秀的學校管理者會專注于提供一種氛圍鼓勵教師敢于冒險，當好學生的領航人，指引學生走上成功之路。優(yōu)秀的學校管理者善于詢問、引導、授權、溝通、鼓勵，并敢于嘗試，勇于冒險。他們會非常清楚地表明學校里的所有人都很重要，他們會不惜一切代價為教師勤奮努力所取得的成就表示感謝。
我見過不少優(yōu)秀的教師，他們給我留下了深刻的印象。他們背負著巨大壓力，可他們的努力卻很少得到認可或贊賞。這些有時被迫專注于應試課程，而無法教授以技能/過程為基礎的課程的學生領航者，他們才是真正的英雄。因此，在本書中，我想分享一些學校管理者可以用來贊美和支持這些偉大教師的方法。我十分同意我的朋友兼導師吉姆·加爾文 （Jim Garvin）的觀點，他說：教師是宇宙中的金領工人。如果這里分享的內容能幫助一位學校管理員變得更積極、更以教師為本，我就很知足了。同時，讓我們?yōu)樗�有那些已經有效喂養(yǎng)教師的學校管理者干杯。你們是成功學校的奠基者，而成功學校是我們這個社會的基石。
誰需要讀這本書
首先，這本書適合任何人，只要他認同教學是有史以來重要的職業(yè)。那些已經意識到教學并不容易，以及教師需要持續(xù)的欣賞行為的人，更應該讀一讀本書。只要我們能提供積極的經驗來提升教師教學水平并發(fā)揮他們的能動性，我們就離勝利不遠了。這本書適用于所有年級、所有性別、所有類型的學校管理者。重要的是，它適合任何想要給教育帶來積極影響的人。
其次，如果讀者是有能力將本書的建議付諸實踐的學校管理者，那就好不過了。顯然，一個人越渴望成功，他就越有可能反思、分析和判斷如何改進。
從哪里入手呢？這是開胃菜，請！
成功的學校管理者往往很善于反思。因此，我鼓勵所有學校管理者先做一個個人自我評估，以了解自己的個人強項和弱項。按順序回答以下十個問題。在問卷頂部標明你的開始時間，在結尾處標明結束時間。在回答完一個問題之前，不要看下一個問題。
開始時間______________________
1.你重要的職業(yè)目標是什么？
2.列出你的五個積質。
a．
b.
c.
d.
e.
3.你下一次計劃什么時候和你生命中重要的人一起度過？計劃做些什么？
4.你近承擔過什么職業(yè)風險(包括日期)？
5.這周你計劃做什么具體的個人活動(我的時間)？
6.你多久反思一次？用什么方式反思(思考、寫日記等)？
7.你一直在逃避的事情是什么？(以書面形式)承諾完成這一活動的時間和日期。
8.以110分(10分為分/滿分)對以下各項進行評分。
你的身體______________________
你的智力______________________
你的社交______________________
你的職業(yè)______________________
你的情感______________________
你的精神______________________
你的平均分是多少？______________________
9.寫下35個你需要設定的目標，以提高你的平均成績：
a．
b.
c.
d.
e.
10.列出你作為領導者擁有的10大強項。
a．
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
完成這句話，當__________________時，我對自己感覺滿意。
結束時間______________________
在回顧答案時，問問自己下列問題。
● 哪些問題難回答？
● 回答這10個問題花了多長時間？
● 哪些方面需要改進，我應該如何改進？
● 從我的回答來看，我個人使命宣言的依據是什么（我是一個怎樣的人）？
接下來的章節(jié)會逐一闡述這10個問題�；〞r間進行自我評估是很有必要的，這樣你才能開始制定個人使命宣言。偉大的學校管理者不僅要具有出色的人際交往能力，還要有自我反省的能力。接下來的許多章節(jié)將涉及深入的思考和反省，希望其中的一些技巧和策略可以有助于你的個人發(fā)展。
我們現在就開始吧。