本書是廣東省中山市小欖鎮(zhèn) (明德) 中心幼兒園的全體老師進(jìn)行園本教研實踐研究的成果。以全新獨特的視角, 介紹了基于對話的園本教研策略的研究。園本教研是教師內(nèi)在需要的自主教研, 是引領(lǐng)、提升教師自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的愿望和能力的教研。本書旨在通過不斷創(chuàng)設(shè)平等的對話環(huán)境, 建立不同的對話共同體, 在與教師對話、與幼兒對話、與課程對話、與環(huán)境對話、與家長對話的多個維度中, 促進(jìn)幼兒與教師獲得共同發(fā)展。