本書按文章的內(nèi)容共分為七篇: 第一篇是關(guān)于教學(xué)設(shè)計, 新課改首先要解決的是如何把深度學(xué)習設(shè)計出來。第二篇重在談學(xué)論教, 談學(xué)論教才是落實立德樹人、踐行深度學(xué)習, 實現(xiàn)素養(yǎng)課堂至關(guān)重要的一環(huán)。第三篇是高考研究, 對高考的研究應(yīng)成為教師開展教育教學(xué)的日常, 只有對高考進行精準研究, 才能把握高考方向, 實現(xiàn)精準教學(xué)。第四篇是解題探索, 對解題的探索是數(shù)學(xué)教學(xué)的終極目標之一。第五篇是對教研課題進行探討, 通過課題研究, 培養(yǎng)教師教學(xué)研究的意識, 提高教學(xué)研究能力, 走上在教學(xué)中研究、為教學(xué)而研究的行動研究之路, 從而走上研究型、專家型、智慧星教師的成長之路。第六篇是有關(guān)閱讀感想, 吳和貴教師工作室要求每一位成員在做好本職工作的同時開展閱讀教育理論書籍和人文、科學(xué)書籍, 學(xué)習與工作、個人成長有關(guān)的知識, 定期寫出一定數(shù)量和質(zhì)量的讀書筆記和感想。